设本页为首页　　　　　　　　　　　　　　 　 　　　　　　　　　　　　　加入收藏
中文域名: 古今中外.com　　　　　　 英文域名：www.1-123.com　　　　　大中小学语文作品及资料
您现在的位置： 中国哲士网 >> 作品 >> 古代 >> C >> 陈情表 >> 正文
《陈情表》说课稿4
《陈情表》说课稿
《陈情表》说课稿2
《陈情表》说课稿
《陈情表》能力检测练习
《陈情表》微型教案
《陈情表》典型教学设计…
《陈情表》教学设计3
《陈情表》教学设计
《陈情表》教学设计与教…

 

《陈情表》说课稿

　一、说教材
　　《陈情表》是高中语文第四册第五单元的第一篇，属于古代散文，从整个高中语文教学和考试来说，文言文教学的重要性不言而喻的，因为高考要考。要理解常见实词在文中的含义；理解文言虚词在文中的用法；理解并翻译文中的句子。而《陈情表》又是一篇字词较多，以情动人的文言文。
　　二、说教学目标及教学重难点
　　基于以上认识，我确定的教学目标是： 
　　1 背诵全文。
　　2 积累重要文言实词虚词。
　　3 品味作者在叙述中蕴涵的真切情感，理解“忠”“孝”的含义。
　　4 鉴赏本文直抒真情，不加雕事，用词得体的写作技法。
　　教学的重点仍然是实词虚词
　　教学难点是体味真情，体会作者怎样逐层深入地叙事陈情
　　三、说教法
　　为较好地实现教学目标，落实字词教学，体会以情动人的特点，结合我们学生的实际情况――自觉性查，预习不到位，我采取的教学方法是：指导诵读和讲解为主，加以点播点拨启发、讨论领悟。反复诵读中体会作者的真情实感，积累常用文言词语和相关文化知识。
　　四、说教学过程
　　１、导入新课，苏轼曾经说过：读《出师表》不下泪者，其人必不忠，读《陈情表、》不下泪者，其人必不孝，读《祭一二十二郎文》不下泪者，其人必不友。因为《出师表》学生都很熟悉，容易理解本文以情动人这个重要特点。
　　２、解题
　　主要让学生明白陈情表这三个字的含义就行，尤其是应该让学生理解“表”这种文体，明白为什么要些表，写给什么人。
　　３、作者及背景
　　作者李密书上有注释，没有必要展开讲，但要提示学生要和瓦岗的李密分清。
　　为了更好的理解本文以情动人的特点，背景要简单介绍一下。
　　４、范读正音
　　为何要在范读正音之前给学生轻声读课文，勾画注释的时间呢？因为就目前来说，我们的学生预习是很不到位的，如果直接范读，会有相当多的学生会忙着听音注音，而忽视节奏和感情，所以，一般情况我检查发现学生预习不理想时会给学生几分钟让学生把注释的音移到课文中，这样范读时才能提出听读要求：听准字音，听清节奏，听出感情。
　　由于课本注释比较详尽，也为了培养学生重视课本注释的学习习惯，所以，在正音时我主要提示了几个多音字的读音，课本很清楚的没有指出，也不知道这样处理是否合适，还希望多听各位前辈的意见。
　　５、朗读指导
　　本来在正音之后，安排有个别学生分别朗读，然后就学生朗读中存在的字音、节奏、感情处理问题进行讨论、评价、指导，因为没有学生，这个环节也没有进行。
　　６、学习第一段
　　　　这一部分我主要想安排３个任务，重点是和学生讨论字词，梳理结构简单赏析，在此基础上指导背诵，并进行分组朗诵比赛，一般时间充足而我又有把握的情况下我会示范背诵，争取学生能够当堂背。
　　７、课堂小结，要能够承上启下就行，显得课堂的完满。
　　８、作业布置：这个讲课时一紧张忘了，其实作业有两个，一是背诵全文，二是识记字词，下节课提问检查。
　　五、说板书设计
　　我向来认为语文板书以简洁为要，实用为主，平时我的板书主要分三块，一是讲课当中举例提到的名言警句或关键词，比如说今天提到的“鞠躬尽瘁，死而后已”，为了使学生记得准确而不是只记个耳熟，我会板写在右边。重点字词我板写在左边，中间主板就是行文思路。今天的板书安排好，上去太紧张，把字音写在左边，其实应该写在副板的位置上。
　　没有一节课是一无是处的，也没有一节课是完美无缺的，每节课上完我都会认真反思，是设计上的不足，还是运行中的失误。一个人要善于反思和正视自己的不足，才会不断进步，同样，一个人更要虚心和真诚听取大家的意见，才会进步的更快。我真诚的希望各位领导各位老师多提意见，给我成长的机会。
　　谢谢大家！

来源：中国哲士网

中小学语文教学 陈情表教案，教学设计 参考资料，课文

作品《陈情表》说课稿原文赏析
  • 上一篇文章：
  • 下一篇文章：
    •  

     
    相关文章
    李密《陈情表》赏析3
    《边城》赏析
    《陈情表》原文及翻译
    《陈情表》译文
    陈情表
    陈情表原文和译文
    陈情表教案示例三
    陈情表原文
    陈情表教案
    陈情表（原文/注释/译文/作者/赏析/整…
    陈情表·精粹教案集（3则）
    《陈情表》原文和译文
    《诫子书》摘录、感悟、注释、原文
    事真情浓理切——《陈情表》赏析
    李密《陈情表》赏析
    李密《陈情表》原文、注释、译文
    《陈情表》与《项脊轩志》赏析
    感人肺腑 情真意切--《陈情表》赏析
    纯是一片至性语——李密《陈情表》赏…
    欧阳修《泷冈阡表》赏析
    陈情表 赏析
    陈情表教学
    《陈情表》 注释 原文 翻译 通假字
    《陈情表》的说服艺术赏析
    《陈情表》教案
    以情动人,感动“上帝”——《陈情表》…
    《边城》正是“这种离奇的悲剧题材”…
    小说《边城》简析
    论《边城》的人情美
    《边城》里河水的象征意义
    也谈沈从文《边城》的意蕴
    陈情表教案示例
    陈情表课文研讨
    陈情表 ——李密
    淡语皆有致，浅语皆有情——李密《陈…
    【《陈情表》文言知识归纳】
    【《陈情表》教案1 】
    【《陈情表》教案2 】
    感天动地赤子情——《陈情表》赏析
    李密《陈情表》分析讲解翻译
    《陈情表》原文和译文
    教材分析陈情表
    《陈情表》教学案例分析
    李密《陈情表》课堂教学实录
    弱势者的困境解脱——从《陈情表》看…
    高三教案陈情表
    陈情表教案(苏教版高二必修)1
    【《谈谈孝道》阅读 】
    《陈情表》教学设计
    《陈情表》教学设计
    《陈情表》分析
    《陈情表》教案 学案
    《陈情表》学案
    陈情表教案二：
    陈情表第二课时
    陈情表教案设计(人教版高二必修)
    解读《边城》
    陈情表·精粹教案集
    《陈情表》教学设计
    陈情表·精粹教案
    陈情表·精粹
    陈情表教学
    《陈情表》典型教学设计研究
    《陈情表》　李密
    《陈情表》译文
    高一语文 《陈情表》学案
    赏析 《陈情表》
    《陈情表》教案
    陈情表教案
    陈情表教案3
    《陈情表》教案
    《陈情表》课堂教学实录
    《陈情表》微型教案
    《陈情表》说课稿4
    《陈情表》教案
    《陈情表》教学实录
    《陈情表》教案3
    《陈情表》教案
    我上《陈情表》
    《陈情表》备课资料
    陈情表(鲁人版高一必修)
    《陈情表》教学反思
    河南省高中语文优质课比赛课堂实录《…
    陈情表　教案　第一课时
    《药》《项链》《陈情表》教案
    《陈情表》教学设计
    《林黛玉进贾府》教学反思
    《陈情表》教案2
    《陈情表》教案4
    《陈情表》教学设计3
    《陈情表》教案
    《陈情表》教学反思(2篇)
    《陈情表》陈情二法
    《陈情表》课堂教学实录及评析
    李密《陈情表》（第二课时）教学实录
    《陈情表》课堂实录
    《陈情表》教学反思
    高中语文人教版必修五《陈情表》教学…
    《陈情表》课堂实录3
    《陈情表》课堂实录
    《陈情表》课堂实录4
    《陈奂生上城》（教学设计及实录）
    《陈情表》课堂实录2
    《陈情表》《项脊轩志》教案及练习
    《陈情表》教学设计(苏教版高二必修)
    《陈情表》说课稿2
    陈情表教学设计
    《陈情表》教学设计2
    《陈情表》教学设计4
    陈情表教学设计
    《陈情表》教学设计
    陈情表教案(苏教版高二必修)
    《陈情表》教案－教案 教学设计 课堂…
    《陈情表》教学设计
    《陈情表》教学反思3
    《陈情表》的生成性学习教学设计
    《陈情表》教案
    《陈情表》教学设计
    简约：教学艺术的通则——《陈情表》…
    教学艺术的通则——《陈情表》教学设…
    《陈情表》教学设计3
    《陈情表》课堂教学实录
    《陈情表》教学设计与教后记
    《陈情表》教学设计5
    《陈情表》典型教学设计研究
    《陈情表》微型教案
    《陈情表》能力检测练习
    《陈情表》说课稿
    （粤教版）《陈情表》教案
    《陈情表》教案设计

    2004-2010　 中国哲士网版权所有　引用本站内容请指明来源　 给本站投稿　 　备案序号 蜀ICP备05009253号