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一导入：（多媒体显示苏轼语）
苏轼曾云：
读《出师表》不下泪者，其人必不忠；读《陈情表》不下泪者，其人必不孝；为什么这么说呢？《出师表》是诸葛亮北伐前上给刘禅的奏章，表达了对蜀汉的耿耿忠心，因此说，读《出师表》不下泪者其人必不忠，那么为什么说读《陈情表》不下泪者其人必不孝呢？这篇文章到底讲了些什么呢？让我们一起走进〈陈情表〉。
二：多媒体显示课题 ，解释课题
体裁：表
内容：陈情
陈？
为什么陈情？向谁陈情？陈什么情？怎样陈情？结果如何？
三：介绍李密，了解为什么陈情。向谁陈情
（大屏幕显示李密介绍）
（显示晋武帝司马炎像）
看课后题一，了解陈情结果，明确本文特点：悲恻动人
四：听课文配乐朗读，注意听准读音，把握感情
听后知道学生朗读，提示注意朗读节奏语速。
五：检查预习情况（多媒体显示字音题）
五：多媒体显示课文第一段，齐读，然后处理标示出的重点词语。
六：分析第一段：
提问：本段提纲挈领的句子是哪一句？
李密的不幸表现在哪些方面？
按照什么顺序来写？
你读了这一段后心情是怎样的？
为什么要从自己的不幸身世写起？
第一段叙述中饱含着作者怎样的情感？
悲切 哀惋之情
七：叙述不幸身世希望以情动人，博取晋武帝的同情，那么光靠情打动人是不行的，还得以理服人，那么李密又是如何以理服人的呢？下节课我们在来了解。
八：作业课后题二
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