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《水调歌头·明月几时有》教学设计

"举头望明月,低头思故乡"遥望一轮明月,想起了自己的家乡。写得很平实。

"星汉灿烂,若出其中;日月之行,若出其里。"用夸张的手法描写沧海的壮美,表现了曹操收复中原的雄心壮志。写得气势宏大,气魄雄伟。

"无言独上西楼,月如钩,寂寞梧桐深院锁清秋。"以月下登楼所见表达了词人亡国的忧愁和对故国的思念。

"海上生明月,天涯共此时。"由海上升起的明月想到了远在天涯的亲人,表达了对亲人的思念。

师:让我们从古人笔下的优美意境中,回到自己生活的现实环境中来。当你在生活中,遇到挫折、失落与苦闷时,你是怎样面对的,或你将怎样面对?

生:我失败时,大多是靠老师和父母帮我从苦闷中解脱出来,我自己一般做不到。

生:我以后遇到挫折,我会有苦闷,但不会消沉。因为人生很难一帆风顺,十全十美是不可能的。我会认真分析原因,吸取教训,从头再来,努力去争取成功。

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来源:中国哲士网

中小学语文教学 水调歌头·明月几时有教案,教学设计 参考资料,课文

作品《水调歌头·明月几时有》教学设计原文赏析

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