画激趣法、散文描述法，组织阅读对话，引导诵读感悟、合作探究。

课时安排：一课时。

教学过程：

（课前欣赏邓丽君歌曲《但愿人长久》）

一、导入课文（4分钟）

师问：大家觉得刚才欣赏的歌曲优美吗？

明确：优美。

师：那么，这节课就让我们在这首优美旋律的引领下去解读宋词《水调歌头》，走近文学大师苏东坡。（板书课题、作者）

师：关于苏东坡，你了解多少呢？

（生即兴回答）……

师明确：苏轼（1037 － 1101

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