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[图文]《桥之美》学习要点
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一、学习要点
（一）作者介绍
吴冠中（1919—），中国现代画家。油画代表作《长江三峡》，《鲁迅的故乡》。国画代表作《春雪》，《狮子林》等。
（二）自然段大意
1．总起，引出“画家眼中的桥”；
2．桥的形式美，结构美；
3．阐述“结构美”，引出“我”爱桥的形式美；
4．解释“我”为何喜欢“形式美”，举出了三个例子：①乌镇的小桥②长桥③风雨桥；
5．有《清明上河图》引出桥联系事物的作用，并加以解释；
6．桥的直线美
7．由现实到幻想，总结桥之美
（三）结构示意图
（四）总结
怎么说呢？这篇文章是说明文和散文的结合。既有说明文的准确性，科学性，又不失散文的优美。
二、读书笔记指导
读书笔记有很多种，有符号式、摘录式、感想式、赏析式、提要式等。现以《桥之美》这篇文章为例，重点讲解一下感想式、赏析式两种读书笔记的做法。
1．感想式：
《桥之美》读书笔记
初二（7）艾宇熙
写桥的古诗实在不多见，但却有些为桥提的对联：江湘岚为江苏扬州二十四桥提了“胜地据淮南，看云影当空，与水平分秋一色；扁舟过桥下，闻箫声何处，有人吹到月三更。”说颐和园玉带桥是“螺黛一痕，平铺明月镜；虹光百尺，横映水晶帘”。贵阳天头桥是“说一声去也，送别河头，叹万里长驱，过桥便入天涯路；盼今日归哉，迎来道左，喜故人见面，握手还疑梦里人。”以上三者都是桥，是不同地区、不同样式的桥。仅仅一览这似未写桥的对子，就能体会到桥在古人心中的灵性与美丽。
有些桥自身便很美，作者说是“力学的规律往往与关感的规律相拍合”，桥或朴实，或厚重，或玲珑，或有着独特的故事。但只有自身之美是不够的，桥之美更重要体现在它与环境的融洽与结合。
在古典的园林里遇上一座小巧古朴的石拱桥跨过一道秀水，不禁感受到桥与景的完美配合。在一座现代化的大城市里，看到刚劲、宽厚、笔直的大桥，也能感受到城市高速的运转。我一次去寒山寺，顺便去了枫桥。虽是盛夏，桥那里却是一片寂静，不觉闷热。那灰色的石拱桥就静静跨在碧水之上，河的两岸是柳是柏已经记不清，却和桥配合得自然。寒山寺的钟声远远飘过去，又沉重地撞击在耳膜上，是一种幽远的意境。单看那桥，不觉得有怎样“力学与美学的拍合”，毕竟自己不是桥梁专家。但那片景色所体现出的和谐是许多地方不能比拟的。试想，非要在一处车水马龙的地方插进一座很“美”的石拱桥，这桥反倒会大煞风景。
作者存文中讲了他作为一名画家画长江大桥的经历：不论怎样的角度，都找不到能与桥身的直线相衬托、呼应、引申的点、线、面。可见不同的人要寻找的美是不同的——建筑师和画家心中定义的美就不同。
作者眼中的“桥之美”已不是普通的“桥之美”：凡是起到构成及联系之关键作用的形象，其实也就具备了桥之美！桥，本为沟通之用。
桥在风景里，风景在桥上
——画家眼中桥之美
初二（8）徐思行
画家们看事物一定是从美术角度出发的，结构啊比例啊色彩啊构图啊……什么东西在画家眼中都是艺术品！我们一干普通人只会支支吾吾憋出一个“美字来评价那些漂亮的事物，他们却剖析了很多。
比如吴冠中说茅盾故居乌镇河旁的石桥，用的词是“强劲的大弧线”、“单纯的直线”，风景几乎成了毕加索画里一笔一划坚硬的线条，清晰得“叫画家销魂”！
而当他评说别人的画，《清明上河图》飘逸的线条又恢复了柔软的样子——桥周围景色美不胜收，溪水、树木、青山、鸟鸣，一切在画啦复原，哪怕它是静止的，却依旧生机勃勃。
桥和风景，在画家眼中二者结合才是真正的美。没有风景，桥不过是几道僵硬的线条；没有桥，风景也不过是几抹华而不实的色彩。桥和风景被画家寻到了一个完美地角度，被他们画出了一个漂亮的结构，桥之美尽显。
画家画出杰出的作品，是要结合自己的情怀与事物的生命力。情怀取决于作者本身，而事物的生命力不仅仅取决于它自己，包括它周围！画家画桥，桥在景色里，景色衬桥下，美轮美奂，景语成情语。
教师评点：读一本书或一篇文章，经过认真的思索，参考有关的资料，联系社会实际或个人的思想、学习、工作的实际，总会有一些见解、体会和心得，把这些体会或心得写下来，形成完整独立的一篇文章，可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受书中内容启发而引起的思考与联想，可以是因读书引起的对社会上某些丑恶现象的抨击与批判。第三篇读后感记录了《桥之美》一文唤起自己共鸣的过程。第四篇读后感着重从吴冠中画家身份出发，阐述了小作者对“风景”的理解。
2．赏析式
蕴味深长的桥
初二（7） 薛冰澜
历经了可年沧桑，桥坚毅地卧在水面；逝去了多少春秋，有的桥无人知晓，有的桥闻名于世，“初月出云，长虹引涧”。这些主要由于其设计和结构与形式美。
“小桥流水人家”，作者以艺术家的眼光欣赏了它固有的诗境美。作者勾勒出了构图板中的块、线、面，形象诠释了对比美，这种美是桥与周围景物搭和的效果。
“我之爱桥，并非着重于将桥作为犬件工艺品来欣赏，也并非着眼于自李春的赵州桥以来的桥梁的发展，而是缘于桥在不同情境中的多样的形式的作用。”桥是千姿百态的，设计者独具匠心，桥就是他们毕生艺术的结晶。每座桥都有自己的特点，自己的形态，背景也并非单调，关键在于两种景物是否融合成和谐的画而，设计者必须根据景色来构思，因此桥也具有了一定的地区色彩和特点？如果是在流水人家前，房屋小巧，两岸杨柳依依，中间的桥石砌的过于敦厚，就显不出水乡之蕴，竹筏小楼之悠闲。相反，如果在宽广平静的水面上，背后是座著名塔楼，修座木制精美的桥横跨于水上，这样一不符合实际，很难建造，二与高屋相比，缺少雄伟之大气。所以桥在于景物的搭配。
作者还写了仿造的卢沟桥与宝带桥，表现长桥之美，想象：在宽阔的水面上，桥横卧于上，有种居高临下而又苍茫的感觉，打破了背景的静，使其具有了生命。此外作者还写山区风雨桥，给人安闲、自在之感，与险峰、急流形成对照。
最后，作者一句话点名全文：“凡是起到构成及联系之关键锋用的形象，其实也就具备了桥之美。”这使我们懂得品味“桥之美”，更沉醉其中。
《桥之美》赏析
初二（7）门思禹
书中的这篇课文《桥之美》，为我们展示了各种不同风格的桥所呈现出的各种不同形式的美。《桥之美》我采用了逐段分析的方法。
第一段：引出“桥”这个说明内容。
特点：用俗语引出“桥”和“画家”。
第二段；继续从审美角度引出“桥”。
特点：绘画之美：线、面组合。
第三段：用形式作用引出桥的结构美。
特点：运用作比较的说明方法，说明了“我”爱桥的形式。
第四段：主要说明了四种桥：有芦苇的小桥、有细柳的小桥、卧龙似的长桥、风雨桥。
特点：运用了列数字、打比方等说明方法极生动地阐述了“我”爱桥的形式之美的观点。
第五段：主要说明了绘画中的“清明上河图”中的桥、小桥、索桥。
特点：画家眼中的桥，突出了“丰富的画面”之感。
第六段；一些直线大桥的不美。
特点：运用了举例子的说明方法说明画桥要符合审美，与画面映衬、呼应。
第七段：总结桥之美。
特点：桥之美的实质点出，举出鹊桥。
读过全文，总觉得文章没有条理，说来说去都是一个事。但又读了几遍，就觉得文章还是不错的，先说这点，再说那点，也举了很多例子。但因为《桥之美》的结构呀、顺序呀，我还是没有太读懂。所以，我就只谈谈文章的中心“桥之美” 。
作者眼中的桥之美首先是桥在不同环境中所起的多种多样的形式作用，还有桥要与周围景物融合在一起，共同构成一幅丰富、完美的图画。
我眼中的桥之美呢？在除了作者说的之外，我认为桥不管在哪里都应该有一种意境。或古老、或流行，或安静、或热闹的那样一种美。一种能直达人们心灵深处的桥之美！
桥的魅力
课本P101，第12课 作者： 吴冠中
翻开这一课，我以为又会看见大段大段干巴巴而冰冷的阐述，没想到这篇说明文的开头竟如此诙谐、新颖。
桥之美，美在哪里？
桥之美，美在诗情画意。“小桥流水人家”里，是桥把静谧的人家和灵动的水完美地结合成充满诗情画意的画面，作者用了一两个例子，就说明了桥对形式美的表现力。
桥之美，美在哪里？
桥之美，美在自身结构。桥把各种形状结合得十分和谐得体，使它自己本身就不仅实用而且充满美感。
桥之美，美在哪里？
桥之美，美在气氛渲染。桥不仅要自身结构美，还应该与周刚的环境融为一体。在作者所举的乌镇的桥的例子中，就突出了桥的形态与周围景物产生对比所形成的美感：柔软与坚硬，细密与透亮，在月色下闪耀着古老的光芒……
桥之美，美在哪里？
桥之美，美在映射生活。
张择端《清明上河图》的高潮部分用桥展现了北宋东京的繁华景象，桥上是如织的行人，桥下是各色的船只，突出表现了浓缩的生活气息。
桥之美，其独特的生命力，还需我们不断探寻。
我认为《桥之美》这篇文章读起来显然与我们之前学的两篇说明文略不相同。作昔不仅仅是客观介绍了桥的种种魅力，而更多添加了对美的描写，也在文章最后写出了自己对桥之美的追寻，让人读起来轻松、生动，更有科学小品文的意思。
梳理一遍发现，全文以桥之美为线索，中间贯穿了许多大大小小的例子，让那些抽象和生涩的“美感理论”容易理解了不少。
还有一些得当的意象：“发闷的苇丛”、“舒畅了一口气的石桥”、“细柳飘线”……充分地在我眼前铺展出一幅画卷，生动地展现了，桥的魅力。
《桥之美》读书笔记
初二（7）李承泽
1、“人家——房屋，那是块面；流水，那是长线、曲线，线与块面组成了对比美；桥与流水相交，更富有形式上的变化，同时也是线与面之间的媒介，它是沟通线、面间形式转变的桥！”
首先，文章对“人家”与“流水”做出诠释，并进行了比较，并对“线与块面”的结合，诠释为“对比美”。之后便回归到最初始的“桥”与“流水”之间的关系，把桥比作沟通线、面的“媒介”。最后一句回归到了这些句话所诠释的“绘画的形式美”。
2、“石拱桥自身的结构就很美：圆的桥洞、方的石块、弧的桥背，方圆之间相处和谐、得体，力学的规律往往与美感的规律相拍合。”
在开始，用举例子的说明方法写出了石拱桥“和谐、得体”的美；并更加将桥的结构美诠释为“’力学”与“美感”的相互拍合。
《桥之美》读后感
初二（7） 时冰遥
一边读着桥之美，眼前一边勾勒出一幅幅美丽的图画，每幅画必有桥。
桥，美在结构，美在形式。
美的，有石拱桥的结构——圆的桥洞，方的石块，弧的桥背，方圆之间，相处和谐、得体，力学的规律，往往与美感的规律相合拍。
更重要的，美的还有桥的形式作用。
茅盾故乡乌镇小河的桥，能让人在繁茂的苇丛中眼前一亮，有使人舒缓心情的功效。早春时节，江南乡间，细柳拂桥；不仅使画家销魂，更让他人为之心醉神往，不禁发出感慨：“如此之美，何以用语言形容？”
卧龙般的长桥伏于湖水之上，其势其雄姿震撼人心。风雨桥是一种大不相同的风咯、它给了人们在雨中驻足欣赏飞瀑流泉的空间，也让画家和摄影师找到了创作的灵感与素材。
桥往往可以活跃气氛，它有时也代表了生命力，例如索桥，它在山谷间，急流上，它是一条线，在险峻的环境下，它体现了生命力。
南京长江大桥和钱塘江大桥，雄壮的姿势呈现在人们眼前，它们让画家苦苦思索如何去构图，使它们这线与周围的点、面相衬，还不破坏桥的结构、形式之美。
艺术家们探寻的桥之美，也让我感受颇深。有的桥让人感到舒缓，心旷神怡；有的桥有一种“险”之美；有的则给人以心灵的冲击。概括下来，桥也许就是“起到构成及联系之关键作用的形象”了。
赏析《桥之美》
初二（8） 孙弋雯
书名（文章名）：《桥之美》
作者：吴冠中
读后感：
如果说这是一篇说明文的话，那么一定是一篇生动性很强的说明文。文章以画家的眼光，介绍了对桥的认识。《中国石拱桥》主要介绍了桥的实际作用，而本文则是在桥的“画面“上的点缀作用。江南的桥大多小巧精致，由此也使得这里产生了一景又一景。
文中作者举了许多例子来说明桥与景相映衬融合之美。比如乌镇石桥与草丛的动静结合之美，《清明上河图》里桥连接画面结构的连接之美，还有钱塘江大桥立于江面上的直线之美。也终于得出结论：桥一定要在与其它景相结合、互存的过程中，才能体现出美，它可以使互不相邻的两景融会贯通，可以使平凡的画面变得匀称、美丽，因而它既是自己美，也是使整体美。
好句：矛盾的发展促成戏剧的高潮，形象的重叠和交错构成丰富的画面，桥往往担任了联系形象的重叠及交错的角色，难怪绘画和摄影作品中经常碰见桥。
赏析：赏析一个赏析桥的句子自然要学学那个赏析桥的句子是如何赏析桥的。并运用到自己对这个赏析桥的句子的赏析中来（好绕啊）。这个句子很专业，将那种很难用语言描述的桥在画面中的作用准确而一针见血地表达出来。语言精练，却用得极好。“高潮”“形象的重叠”等词组把桥在画面中的妙处、贡献、重要性连同这旬承上启下的结构表露无遗。
说明文中的文学美
初二（8）许霭渟
作为一篇说明文，这篇文章在结构上，以一位画家的立场阐述了自己眼中的桥之美。总分总的结构，全文分别写了桥与景的美、桥结构的美、桥于景物中的静态美、动态美以及线条美。同样地，文中也有列数字、打比方、举例子等说明方法，语言规范严谨，实属说明文之典型。
但再细看，这篇文章是鲜活而生动的，优美的语句，让人深深陷入描绘的意境之中。比如第四段前面，“茅盾故乡乌镇的小河两岸都是密密的芦苇，真是密不透风，每当其间显现出一座石桥时，仿佛发闷的苇丛做了一次深呼吸，透了一口舒畅的气。”站在抒情或记叙的角度，这个拟人化的句子也是清晰的，具体的，它带读者走入了意境之中，没有多余华丽的修辞，却人人都可以体会这种“小桥流水人家”的心境。再看这句，“极目一片庄稼地，有些单调，小径尽头忽然出现一座小桥，桥下小河里映着桥的倒影，倒影又往往被浮萍、杂草刺破。”多么精炼的句子！既写出了观景的视角，又把环境很好地描绘出来，“映”“刺”两个动词，一静一动，失望中又带少许惊喜的情感，和谐的景色，以及不远处，一个有心的观景之人，透在文字间。
比起先前《中国石拱桥》规范的技巧来说，《桥之美》，更多体现了说明文中的文学美。
桥之美
初一（8）周玥珊
问题：桥美的关键在哪里？
答：之所以桥美，是因为它们与周围环境和谐搭配。石桥之美，美在它与草丛、细柳相配合；长桥之美，美在它与水面相融合；风雨桥之美，美在它与廊庭汇为一体。而南京长江大桥、钱塘江大桥也险、也峻，但缺少了一种和谐的感受。桥或为主体，或为陪衬，或起画龙点睛之作厢，但都与周围的景物融为一体，只同构成入画的景致，这才是真正的桥之美。
摘抄：凡是起到构成及联系之关键作用的形象，其实也就具备了桥之美。
答：这句话才是文章的中心。其实“桥”不仅指实际的桥，还包括虚幻的桥。如鹊桥、虹桥。“凡是”两字更是一下提升了文章的高度。
文字中的画面
初二（8）杜圣伦
茅盾故乡乌镇的小河两岸都是密密的芦苇，真是密不透风，每当其间显现一座石桥时，仿佛发闷的苇丛做了一次深呼吸，透了一口畅快的气。
乌镇很美，当之无愧水乡之称，可能就是由于水太多，苇太密，反而给人一种湿乎乎，粘滑的感觉，顿感不爽。这时出现的石桥就起到了调剂的作用，正如作才比喻的一样，感到一下子清新了起来。柔美轻盈的水乡美景之中，缀有线条强劲单纯的青石板桥，这便是画图中的恰到好处，相辅相成。
人们珍视长桥之美。颐和园里仿造的卢沟桥只有17孔，苏州的宝带桥有53孔之多，如果坐小船沿桥缓缓看一遍，你会感到像读了一篇史诗似的满足。
坐船观桥是很享受的。眼前呈现的半圆形的画面，被缓缓移动的石柱挡住，再让开时就又是一片新天地了。这样53孔的桥，从头看到尾，每一次豁然开朗都会有不同的领悟，真如史诗一般引入入胜，回味无穷。这旬比喻可谓是神来之笔，将那种道不出的感觉跃然纸上。
极目一片庄稼地，有些单调，小径尽头忽然出现一座小桥，桥下的小河里映着桥的倒影，倒影又往往被浮萍、杂草刺破。
场景线条的改变会使画面更有生气，而恰如其分的比喻会使描绘更加形致。“刺破”一词极妙，在一片静态之中，轻点一下，如蜻蜓点水一般，却立刻为画面平添了许多美丽与乐趣。
文中这样形容画面的语句还有很多，都有很多值得品评之处。短短一两句，将一个完整的画面呈现在眼前，如同绘画的白描手法，简洁不饰色彩，而又形象逼真。其中打比方等说明方法更是画龙点睛之笔，不给人华丽做作之感，却有一语道破天机之意。正所谓“文中有画，画中有字”，堪比王维，实是佳作。
桥之美赏析
初二（8）张敬涵
如果不是把它放在说明文单元，我还真看不出它是一篇说明文，如果猛一看，一定会认为是一篇散文。它没有说明文的一板一眼，去充满了“柔情”。看看作者，吴冠中，不愧为画家，轻轻几笔的带过，了了的说上两语就足以让人看到那些拱桥、石桥在眼前的唯美画面。
在如此一篇富有情趣的文中，我最喜欢的一句话应该是“茅盾故乡乌镇的小河，两岸都是密密的芦苇，真是密不透风，每当其间显现一座石桥时，仿佛发闷的苇丛做了一次深呼吸，透了一口舒畅的气。”在这其中，“密不透风”表现了芦苇的多和密，也为下一句做了铺垫。“每当其间显现一座石桥时，仿佛发闷的苇丛做了一次深呼吸”这里运用了拟人的手法生动形象的表现出了桥硬朗的线条在芦苇中若隐若现。石头做的拱桥在这一刻却不显硬朗了。
寻·桥之美
初二（8）李如祎
阅读篇目：《桥之美》
作者：吴冠中
作者简介：吴冠中，1919年出生于江苏宜兴，是中国当代国画坛走现代派道路的代表人物。吴冠中勤于思考并长于写作，提出“笔墨等于零”等话题，引起美术界惯犯争论，推动了美术理论的探索研究。
（赏析）建筑学史诗：
他是一个画家，他的文字如画墨优雅精准而且字字句句都形容得恰到好处，无丝毫欠缺，无滴水夸浮，把桥之美尽收眼底，又诠释地如此素雅、清新。
他说：“它是线与面之间的媒体，它是沟通线、面间形式转变的桥！”没错，他用画家的眼睛，距焦了整体的环境，追求整体美，连同这句之后的一次“打比方”，一语道破了桥的“媒介”作用，侧重点在于感性的艺术美感，突出了桥的存在使一切环境（合适的）更加和谐。我读的时候特有同感，突然找到共鸣，因为我感觉似乎没有比这形容更恰当的了。
他说：“如果坐小船沿桥缓缓看一遍，你会感到像读了一篇史诗似的满足”霎时间惊异于眼前这句话，细一琢磨，可不吗？桥展现给人的是外形，那么，一百个人眼中就有一百座桥。而那每一座桥的故事，那动人心弦的建造历程当然如史诗一般记载着往事，勾勒出很多的回忆和心情点滴。吴冠中细腻的体会恰当而柔和，恰似那些长诗中静静诉说的桥之历史。
他说：“无论是木桥还是石桥，其身段的纵横于桥下的水波协同谱出形与色的乐曲。”这句话优美绝伦，但无半点夸张。别看“桥”和“乐曲”八杆子打不着，但如果俯下身，静观其弧度，蜿蜒，还有那些其中蕴含的星星点点的荡气回肠的背景等等，都如跳跃的音符，使画家、游者浮想联翩，而那听到的乐曲，来自你的心，是你内心发出的愤美和感慨。赞美它巧妙构成的形状和与自然融成的完美画卷。一处暗喻，“回弦三声”。
被他的语言功底所打动，他所描述的桥、他的文字、他的画风，原来都可以融汇贯通。如果“凡是起到构成和联系之关键的为桥之美。”那么，凡是让实物、形象、文字高度统一，和谐呼应，相互衬托的，即为刻画之美。
教师评点：赏析式读书笔记，就是就文本的整体或局部细致的进行评点，赏析与感想的最大不同，是要处处联系文章语句。可以评点内容，比如第五、六、七、九、十、十一、十五篇，都对吴冠中笔下“桥之美”进行了赏析，有的是逐一段落的赏析，有的是抓住文章的中心句进行理解；可以评点文章语言风格，比如第八、十二、十三、十四篇，或赏析文章的某个句子的妙处，或者将文章与其他同类型文章进行比较，从而体味本篇文章的风格。
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来源：中国哲士网
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