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期中考试作文分析与点评
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作文题目
拥抱青春，会使你充满活力，激情四射；拥抱亲情，会使你体味幸福，常思感恩；拥抱友谊，会使你感受真情，共享快乐；拥抱宽容，会使你胸襟豁达，超越自我；拥抱对手，会使你激发潜能，实现双赢；拥抱名著，会使你广交圣贤，提升品位……大干世界，多彩人生，有太多的事物需要我们去亲近，去触摸，去体验，去用真情拥抱。
请以“拥抱________”为题写一篇记叙文。（40分）
题目分析
题目的难点在于对“拥抱”一词的理解。“拥抱”是一种主动的姿态，是一种投入，一种享受，一种珍爱；并且因横线上填写的词语不同，其含义也会随之发生变化。另外一个难点在于“拥抱”是一个结果性词语，是已经“拥抱”了，所以导语中用“会使你”来表达出了这个意思，相应地，叙事的重点应该是“怎样”拥抱，而不是“为什么”拥抱。具体来讲：
《拥抱亲情》这里的“拥抱”应该理解为感受到亲情并且用实际行动来表达对亲情的同报与感恩。很多选择这个题目的同学容易一味地写父母对自己的爱，甚至写自己以前不知道自己的爱而在某个瞬间重新有了发现和认识，这些其实都是“拥抱亲情”的原因，应当是《拥抱亲情》的前传。选择这个题目一定要注意区别于《感受母爱》一类。
同理，《拥抱友谊》也是众多同学选择的题目，然而也和容易写成单方面的歌颂友谊的文章，甚至写成了以“我们为什么成为朋友”为内容的文章，而没有注意导语中所提示的“共享快乐”的“共享”二字。
《拥抱宽容》中的“拥抱”一词应理解为“做到了”宽容，“享受”了宽容带来的乐趣。
《拥抱坎坷》中的“拥抱”一词应理解为正面的迎接坎坷，在坎坷中寻找到前进的动力并最终达到超越自我的目的。
《拥抱对手》应写怎样在对手的激发下努力向上，并且使白己和对手都能够更上一层楼。
还有的同学选定的题目是《拥抱父亲》，在横线上填写了“父亲”这一实词就使得文章处理起来容易多了，是老师推荐的做法。另外，在文章中用实质上的“拥抱”这一动作来扣题也是一个十分聪明的作法，对于题目的照应就比较明晰，也是老师推荐的作法。
范文点评
1、《拥抱父亲》这篇习作突出的优点有三：一是文章三次出现对父亲实际上的拥抱，很好地扣题；二是在第一自然段很好地诠释了“拥抱父亲”的含义，这就为实际上的拥抱涂上了一层象征的意味；三是有层次性、递进性地写出了拥抱父亲的不同感受，并在每一部分用标志性的语言点明。
拥抱父亲
初二（6）吴亦非
每次与他人相拥的时候，我都会尽力地把自己内心中的情感传递给他人，同时我也能获得别人给予我的温暖和爱。所以当有人问我与人相拥的感觉时，我总是说：“我感到温暖。”然而，我却发现，随着年龄的增长，每次我与他拥抱的感受却是不同的。他，就是我的父亲。
记得三、四岁的时候，有一次我同母亲一起去机场接出差回国的父亲。父亲提着箱子的身影渐渐变得清晰，当父亲就站在我面前时，幼小的我抑制不住内心的喜悦之情，一下子拥到了爸爸的怀里，父亲也将我紧紧地搂住。那时，拥抱着父亲的我，心中充满着的是兴奋与喜悦，高兴之情溢于言表。
小学时的一次，放学后的我饿着肚皮回到家中，一想到六点钟才能吃上晚饭，不禁唉声叹气。恰在此时，一股油烟味向我屋中飘来，于是我顺着味道跑向了厨房。这时，我看见下班回来的爸爸连工作服都没来得及换下，就开始做饭。他转头看见了我，微笑着冲我说：“饿了吧，一会儿就能吃啦。”我也笑了笑，上前一步，去拥抱父亲。闻着那弥漫着菜味的衣服，我在父亲耳边不停地说着“谢啦。”这样的话语。那时，我为父亲对我的关心而感动，心中充满了感激之情。
上中学了，学习生活越来越繁忙，一天中甚至和父亲打声招呼的时间都没有。今天早上，爸爸因为我要考试，起得特别早，我也难得有机会能和父亲聊上几句。可是不知道为什么，这时的我并不想多说话。说再见之前，我一转身，拥抱住了爸爸。没有多余的言语，没有过多的表情，只是静静地，相持了半分钟。但我，已经足以体会到了父亲对我的爱，我贴紧他的胸膛，仿佛听见他对我说：“祝你考出个好成绩。”
从小到大，拥抱父亲的次数是数也数不清的，但每一次与他相拥的感受却有所不同。从简简单单的喜悦之表到情意浓浓的亲情，我成长着。唯独那父与女之间的深深爱意，是永远不变，永远不会消失的。它，伴随着我与父亲的每一次拥抱。
2、《拥抱对手》这篇习作突出的优点在于不仅写了自己在对手的激发下发挥出了潜能，还写出了对手在他的激发下也实现了自我的突破，这就比单独写自己主题要丰富多了。
拥抱对手
初二（6）李丹妮
有人说：对手就是自己的敌人，阻挠着自己成功。而我却想说，对手是另一面的朋友，她会从一种独特的角度来激励自己上进，有时她真的值得你拥抱和感谢。
五年级，我在班上的成绩总是名列前茅，老师的表扬和同学们的羡慕让我有点飘飘然了。渐渐地，在课上不认真听讲了，因为我认为自己是最棒的了。直到有一天，一个叫XX的女孩转到我们班，我才意识到，原来人外有人，天外有天。一次又一次的考试，比赛，我都只夺得了“榜眼”。从那以后我便认定，我要打败XX！为了这个目标，我摒弃了爱玩电脑游戏的习惯，放弃了所钟爱的《哈利·波特》。上课时，我积极思考，所以你总能看见有两只手高高举起，仿佛宣告着我和XX的一个个小竞赛。下课时，我勤于发问，你总能听见一阵争论声从我们班的教室中传出。那是我们在讨论着某道难解的数学题。就这样，日复一日地，我们俩个竟然成了朋友，而我的成绩不仅仅恢复了，还取得了更棒的成就，年级第一名，XX第二名。
还记得，临毕业前，她对我说：“XX，你知道，我还真的是要谢谢你呢，来这个班之前，我本身是很骄傲的一个人，但突然发现有你这样一个劲敌在我身边，所以一直十分努力，要是没有你，我现在说不定还保持着原来的状况呢！”无巧不成书，我也何尝不是如此呢。如果没有她这个对手，让我有了奋斗的目标，我的今天会是怎样呢？我转过身，拥抱着她，轻轻说了声：谢谢你，我的对手朋友。她笑了。
没有了对手，比尔·盖茨也许不会设计出那么多新款电脑；没有了对手，摩托罗拉公司的成就也许没有今天这么辉煌；每一个成功都离不开一个重要因素——对手。去拥抱你的对手吧，感谢她所带给你的目标，奋斗与经验。感谢你，我拉对手朋友。
3、《拥抱宽容》这篇习作突出的优点在于构思巧妙。开头部分记叙一个事件，当我面临选择的时候想起了别人是如何宽容我的，这个插入非常恰到好处，使得结尾部分我对别人选择宽容的态度显得顺理成章，有很有力的突出了我确实在别人的启发下拥抱了宽容。
拥抱宽容
初二（1）韩维思
“啊！”一个篮球从操场中央飞来，重重地砸在我的肩上，将此时正在与同学聊天的我打到地下，身上传来阵阵疼痛。竭力忍着，四下传找着发球的我，目光落在了一个跑来的小男孩身上。我瞪大眼睛，看着眼前哆嗦着的他，“对，对不起，我，我真不是故意的。”思绪回到了一年前刚来这所学校的时候。
此时的我正在洗着擦桌子用的抹布，好友在身旁和我开着玩笑，然而她不经意的一句话，却激起了我的愤怒，将已选完抹布的脏水瞬间端起，泼向了身旁的她。可谁知，好友却轻松躲过，脏水却已淋湿她身后的一位毫不知情的学姐。
看着她从头到脚已全湿透，我的心已提到了嗓子眼，紧张与害怕一齐袭来，一句话也说不出。学姐的脚一步步向我走来，心跳也随之膨膨，仿佛要跳胸腔。“真凉快啊！”一句话从眼前的学姐口中说出，我不禁惊讶地抬起头。“小妹妹，我下来就想洗把去去热，你却让我来了个透心凉，爽快多了啊！”耳旁这温柔的话语是不再责备我的意思吗？她不会生气、指责我吗？
望着她摸着衣服离开的背影，我的心被一种叫做宽容的东西打动了。
而现在的我，看着前面怯生生的小男孩，平稳下心态：“来，球还你。”随之嘴角扬起一个美丽的微笑，“我没事，别担心，好好打去吧！”眼前的小男孩仿佛听到我这么说，也不同再恐惧了。拿起手中的球，大喊道：“谢谢！”便跑回了球场。
人是需要懂得宽容的，往往一个微笑，一句没关系，一声别扣心，就会让他人的内心无比温暖。拥抱宽容吧！它会令你褪去烦恼，在心中留下甜蜜的痕迹！
4、《拥抱亲情》这篇习作以小标题的形式很好地勾勒出了小作者对题目的准确理解。
拥抱亲情
初二（6）石培煜
人世间，有许多情感，最为珍贵的，就是亲情。亲情是需要感受和付出的，拥抱亲情，一件件小事会使我们心生感动，无比幸福。
·感受亲情
坐在车上去上学，我冥思苦想怎样完成老师布置的作文：《一件小事》。我看着窗外的景色变化，树叶上积满了灰尘，天公臭着个脸，小草有气无力地垂着脑袋，一如我的心情，灰暗。我焦躁极了。
正想着，到学校了，我机械地拉开车门，驾驶座上的爸爸回过头来对我说：“在学校多喝水，中午记得要去吃饭。”这句话于一瞬间触动了我的心灵：爸爸每天都不会忘记提醒我多喝水，要吃饭，而我每天都只“嗯”一声应付了事。这是多么简单的一件小事，平凡得我都忽略了，里面却蕴藏着深厚的父爱。我情不自禁地笑了笑，说：“知道了，爸爸再见。”爸爸也冲我笑了笑，温暖，就这样地降临在车里。我深吸一口气，微笑着去班里上课，而这件小事，一下寄存在我的心间，陪伴着我，鼓励着我，拥抱亲情，就是这样的简单而温暖。只要你用心真诚地感受，就可以拥抱亲情。
·付出亲情
我不是一个善于表达自己情感的人，母亲节匆匆地来，匆匆地走，直至第十三个年头，我还没有送给妈妈一份礼物。每到母亲节我都能看到妈妈眼睛里压抑着的期盼。去年的母亲节，我用一个个星星将我的心情包了起来，在叠九十九个星星的过程中，我没有感到一丝不奈，反而非常快乐，我一直在想，妈妈收到礼物后会有什么反应。如我所料，妈妈很开心，她开心得流下了眼泪，我也哭了，妈妈一直收藏着那瓶星星，我经常看到妈妈笑着细心地擦掉上面的浮土。每想到这，我就会笑起来，拥抱亲情，就是这样简单而温暖，只要你用心，真诚地付出，就能拥抱亲情。
感受亲情+付出亲情=拥抱亲情。只要你用心，真诚，就可以在一件件小事中拥抱亲情。
5、《拥抱大海》这篇习作胜在思想有一定深度，我在现实生活中遇到很多的困扰，拥抱人海让我从心境上感到了宁静，获得了克服困难的勇气，结尾部分照应前文写出了拥抱人海带给我的启发。
拥抱大海
初二（2）张睿韬
十岁以前，我不知道什么是真正的海。
总以为海是无休止的烦恼。
我的这个想法，是从“题海”中升华出来的，形形色色的题库，压得我无法透出气来。
那有什么办法？为了自己的前途，自己的未来，这点苦算什么。“小升初”三个字，提前三年在我的心中打下烙印。
那天。
“去看海吧，”父亲拉出了题海中的我。
“不去。”我一口回绝。
但父亲不由我分说，将人拖上了北上的列车。
二个小时后，“秦皇岛”三个字出现在眼前。父亲打了辆车，“到海边。”而我，还是老大的不情愿。
“到了。”司机很平静，我下了来，想看看父亲说的“海”到底是什么。
但第一眼看到海，我就再也不会将目光移开。
满目的蓝，从上至下，那么彻底，我的心一下子平静了，仿佛有个温暖的归缩。碧蓝的浪，蓝得那么温和，洁白的浪花轻抚着细沙，一下，一下……
我凝视远处海天相接的那条白线，一步步，一步步走过去。原来，人在海的面前，是那么渺小。
什么平方差公式，什么二元方程，尽数化作了这滚滚的浪花。海，像一位母亲，将我好头号的心平抚得此静谧。
我笑笑。相比之下，题海中的那险阻，又有什么可怖呢？大海中，氤氲的是上古以来无穷无尽的伟大的力啊！
拥抱大海，我发现了自然的雄奇。
那几天，我常常在午后或黄昏之际，一个人坐在沙滩上。海浪添着我的脚指，金黄的夕阳将我与整个世界融成金色的一体。看海面上金液点点，海浪与沙鸥的声音交织在心里，又或夜间，一个人踱在海滩，看长烟一空，皓月千里，望浮光跃金，静影沉壁。明月当空，映潮起潮落，拥抱大海，我审视着自己的内心。
又有时在其中戏水，随波逐流，咸津津的海水偶尔灌入口中，又有时踩到形异的海螺，而欣喜地拾起，看它在艳阳下流光溢彩。
原来，书上那些童趣的美好，并不是作家们的臆想，而是确有其事！但我，直到现在才有所体味。
拥抱大海，我找回了久违的童真。
拥抱大海，我……
……
又回到了紧张的考场。
最近被复习的重任，压得透不过气来，但逆水行舟，不进则退啊，那敢有丝毫懈怠。
那天，
我放学晚了点，走出教学楼，初三那边歌声飘来，
我听了，心中一震，一种久违的静谧随之而来，
——是张雨生的《大海》
……
6、《拥抱文学》这篇写作最可学的地方在于小作者广阔的视野和大量恰如其分的引用。
拥抱文学
初二（4）欧阳萌凇
拥抱青春，使我激情四射，充满活力；拥抱亲情，使我体味幸福，常思感恩；拥抱友谊，使我感受真情，共享快乐……然而，最令我感受真切的，是拥抱文学。
拥抱于平平仄仄富于变幻的诗词中，感受文人墨客各自的心扉。感太白“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬莱人”的豪放；慨少陵“会当凌绝顶，一览众山小。”的气魄；喜元亮“采菊东篱下，悠然见南山。”的闲适；忧清照“至今思项羽，不肯过江东”的哀思……“独上高楼，望尽天涯路”，这是我对文学的追求吗？“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，这是我对文学的奋斗吗？“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”，这是文学带给我的收获吗？
拥抱诗词，感受这纯粹的文字艺术！
拥于那流传久远举世闻名的四大名著之中，感悟作者抑郁多时的那份情感，大观园的悲欢离合，桃园三结义的意气风发，西天取经路上的艰难险阻，散于天下的各路豪杰，花！就随他葬吧！多少辛酸泪，多少痴人梦，就随花飘落在天尽头吧！终有一天，花落人亡两不知。天下！就随分分吧！杀杀打打，你死我活，就随着晋王朝的那面大旗结束吧！经！就随他取吧！管你什么妖魔鬼怪，统统死于俺老孙一棒之下吧！人！就随他散吧！人生路上多险阻，有缘会于一山已足够，只愿来生再作一百单八将！
拥抱名著，感受这精湛的语言艺术！
拥抱于古今中外坚韧不拔的文学家中，体会他们饱经风霜面庞下那不屈的魂。夕阳在山人影散乱，金色的阳光把汨罗江面铺上一层光辉，江岸上的那个人双眼一闭，随风跳落于江水之中，滔滔江水伴随着英勇的气概，和那不屈的民族魂，留下了一曲震撼人心的《离骚》！这样的文学家还太多太多，司马迁忍辱负重创下了史家之绝唱，但丁用《神曲》抒发出自己对封建教会的种种不满……
拥抱文学家！感受这震撼人心的情感艺术！
倘徉在文学的海洋中，拥抱诗词，拥抱名著，拥抱文学家，使我理解文学的艺术。
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来源：中国哲士网
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