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第二单元综合检测
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积累运用（30分）
1．下列每组词语中加点字的注音有两项是错误的（ ）5分。
A．伫立（chù） 睥睨（pì） 咆哮（xiào） 祈祷（qí）
B．劈开（pī） 稽首（jī） 驰骋（chěng） 迸射（bìng）
C．波澜（1án） 污秽（huì） 踌躇（chù） 忏悔（chàn）
D．虐待（nüè） 徘徊（huái） 鞭挞（dà） 罪孽（niè）
2．作品、作家、国籍搭配有误的一项是（ ）5分
A．《海燕》 高尔基 俄国
B．《日》 巴金 中国
C．《雷电颂》 郭沫若 中国
D．《雪》 鲁迅 中国
3．词语解释有误的一项（ ）5分。
A．狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。
翡翠：直波浪。
B．光明呀，我景仰你，我景仰你，我要向你拜手，我要向你稽首。
稽首：古代一种跪拜礼。
C．再无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂。
凛冽：刺骨的寒风．
D．我们只有雷霆，只有闪电，只有风暴，我没有拖泥带水的雨！
拖泥带水：粘着泥渗透着水。
4．字形有误的一项（ ）5分。
A．升腾 憔悴 馈赠 海誓山盟
B．消释 璀璨 苍茫 长吁短叹
C．雷霆 镶嵌 真谛 胜气凌人
D．犀利 执拗 酷肖 目光灼灼
5．对下列病句修改不正确的是（ ）5分。
A．建设社会主义新农村的关键是改善广大农民的文化素质。
修改：将“改善”改为“提高”。
B．在社会转型时期，对青少年社会主义荣辱观教育尤为重要。
修改：在“青少年”后面加“进行”。
C．各级人民政府采取有效措施，关系到未成年人保护工作能否顺利开展。
修改：在“采取”前加“能”。
D．为减少沙尘暴的危害，有关部门制定出防沙措施，调查研究了沙尘来源。
修改：将“制定出防沙措施”与“调查研究了沙尘来源”对调。
6．排列语序正确的一项是（ ）5分。
①神州六号载人航天飞行的成功，有力证明了中国载人航天工程为促进人类科技进步，推进人类和平与发展做出了应有的贡献。
②宇宙有无穷的奥秘，太空是人类永恒的财富。
③载人航天技术是人类实现这一目标的有益探索。
④不断探寻宇宙奥秘，和平利用太空资源，使之造福于人民，这是人类的共同目标。
⑤我国实施载人航天工程，目的就是同国际社会一道，和平开发利用外层空间，造福人类。
A．①②③④⑤ B．②④①③⑤ C．②④③⑤① D．①④②③⑤
综合能力训练（6分）
7．请写一段话，至少要用到下列四个词语。
播弄 虐待 踌躇 鞭挞 祈祷 忏悔 罪孽 拖泥带水
答：
阅读下列文段，回答问题
（一）《海燕》
在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲的飞翔。
一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。
在这叫喊声里——充满着对暴风雨的渴望!在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。
海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，——呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。
海鸭也在呻吟着，——它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。
蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏到悬崖底下……只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在的，在泛起白沫的大海上飞翔！
乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。
雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。
海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。
看吧，它飞舞着，像个精灵，——高傲的、黑色的暴风雨的精灵，——它在大笑，它又在号叫……它笑些乌云，它因为欢乐而号叫！
这个敏感的精灵，——它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳，——是的，遮不住的！
狂风吼叫……雷声轰响……
一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底在大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。
——暴风雨！暴风雨就要来啦！
这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲的飞翔；这是胜利的预言家在叫喊：
——让暴风雨来得更猛烈些吧！
1．作者满怀激情，塑造了“海燕”这一形象，根据你的理解，谈谈“海燕”、“海鸥、海鸭、企鹅”、“乌云、雷鸣、闪电”、“暴风雨”“大海”的象征意义。（5分）
“海燕”：
“大海”：
“暴风雨”：
“海鸥、海鸭、企鹅”：
“乌云、雷鸣、闪电”：
2．结合海燕的象征意义，具体说说“海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔”。这句话的含义。（3分）
3．作者以海上自然情景的变化为背景，塑造了海燕这一战斗者的伟大形象。试问，文中几次描绘了这种情景？试用准确的语言概述。（4分）
4．作者从哪些方面来写海鸥、海鸭和企鹅的？其目的是什么？（5分）
5．谈谈你对文章结尾“——让暴风雨来得更猛烈些吧！”的含义理解。（5分）
6．品味句子：“在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。”（“苍茫”表现了大海什么气势？“卷集”让你产生怎样的联想？这样的环境是怎样的环境？）（4分）
7．乌云的“压”，波浪“歌唱”，“冲向高空”，“迎接雷声”，给你留下了怎样的印象？（4分）
8．作者写到狂风，雷电的目的是什么？（4分）
9．“这个敏感的精灵；——它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云是遮不住太阳的，——是的，遮不住的！”这句话运用了哪些修辞方法？具有怎样深刻的寓意？（5分）
（二）《雪》（鲁迅）
暖国②的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。博识的人们觉得他单调，他自己也以为不幸否耶？江南的雪，可是滋润美艳之至了；那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。雪野中有血红的宝珠山茶③，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的蜡梅花④；雪下面还有冷绿的杂草。胡蝶确乎没有；蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。
孩子们呵着冻得通红，像紫芽姜一般的小手，七八个一齐来塑雪罗汉。因为不成功，谁的父亲也来帮忙了。罗汉就塑得比孩子们高得多，虽然不过是上小下大的一堆，终于分不清是壶卢还是罗汉；然而很洁白，很明艳，以自身的滋润相粘结，整个地闪闪地生光。孩子们用龙眼核给他做眼珠，又从谁的母亲的脂粉奁中偷得胭脂来涂在嘴唇上。这回确是一个大阿罗汉了。他也就目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。
第二天还有几个孩子来访问他；对了他拍手，点头，嘻笑。但他终于独自坐着了。晴天又来消释他的皮肤，寒夜又使他结一层冰，化作不透明的水晶模样；连续的晴天又使他成为不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪尽了。
但是，朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撒在屋上，地上，枯草上，就是这样。屋上的雪是早已就有消化了的，因为屋里居人的火的温热。别的，在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁。
在无边的旷野上，在凛冽的天宇F，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂……
是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。
10．暖国的雨，向来没有变过冷冰的坚硬的灿烂的雪花。
（用“冷冰的”“坚硬的”“灿烂的”修饰“雪花”，强调了什么？）（5分）
11．鲁迅《雪》中塑雪罗汉这个情节的作用是什么？（5分）
12．那是还在隐约的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤（“隐约的青春的消息”“极壮健的处子的皮肤”分别形容江南的雪的什么特点？）（5分）
13．鲁迅的《雪》在描写南方的雪和北方的雪时描写的侧重点有什么不同？（5分）
14．《雪》的最后一句话“是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。”（5分）
参考答案
一、
1．B 2．A 3．D 4．C 5．C 6．C
二、
7．略
三、
1．“海燕象征俄国革命即将暴发时，勇猛刚强、大智大勇的革命先驱者。海燕，暴风雨的预言家，海上的勇敢者，无畏、坚强、乐观，充满战斗的豪情。“暴风雨”象征日益迫近的革命风暴；“大海”象征广大人民群众的力量；“乌云、狂风、雷电”象征沙皇专制制度的黑暗反动势力；“海鸥、海鸭、企鹅”象征革命暴风雨来临前害怕革命、反对革命的俄国资产阶级各阶层的代表。
2．“黑色”写其色彩，“闪电”喻其敏捷，“高傲”表示海燕蔑视黑暗势力。这句话生动地描绘了战斗者海燕的雄姿。
3．三次。即暴风雨正在孕育时的背景、暴风雨已经迫近时的背景和暴风雨即将来临时的背景。
4．通过声音（呻吟）、动作（躲藏）、外形（肥胖）、心理（恐惧）等方面，作者将海上群鸟害怕暴风雨的各种丑态揭露无遗。在这种对待暴风雨的不同态度中，突出了海燕的英雄形象。
5．这是胜利的预言家海燕向人民发出的革命号召。它表达了无产阶级埋葬旧世界创造新世界的强烈愿望，显示了革命战士不畏强暴、顽强战斗的高贵品质。
6．“苍茫”，表现了大海的磅礴气势；“卷集”，表现反动势力纠集在一起；展现了一个恶劣的环境。
7．显示了波浪的乐观精神和战斗雄姿。
8．对比，烘托。突出海燕的英勇坚强、乐观自信的形象。
9．比喻、拟人、反复。寓义：说明无产阶级革命者的高度的预见性和敏锐的洞察力，有着坚定不移的必胜的信念。
10．“冰冷的”“坚硬的”强调了雪的不屈的精神，是灿烂的，是值得赞赏的。
11．对雪中罗汉美好形象描写，赋予了它人的生命，抒发了作者对美好事物的向往。而对它被淡忘、消释的描写，抒发了作者对美好事物迅即消逝的惋惜、感慨。
12．这里是指江南的雪孕育着生命，是与轻柔和缓的境界相联系的。
13．江南的雪：滋润（美艳）之至；朔方的雪：“如粉，如沙，他们决不粘连”，在作者眼里是不与黑暗社会同流合污，坚强反抗的斗士形象，即使自己粉身碎骨，也要把革命的精神流传下去。
14．北方的雪的特征之一是孤独，在这里它还被表现成死掉的雨的意思。江南的雪已经死掉，而朔方的雪，在孤独的旋转升腾中升华，成了雨的精魂。北方的雪完成升华是与死亡联系在一起的，也正是完全的献身，让它成为了雨的精魂——凝聚了所有坚强内核的精魂。
不寻常的三周
初二（11）孙晗
我是大鹏，今年十二岁了。十一长假刚过，爸爸、妈妈就给我留言，说要因公出差三周时间，要我照顾好自己，没有特殊情况不要和他们联系。可他们仅仅给我留下了一个小闹钟和二百元人民币。要知道这可是我平生第一次自己一个人在家啊，请祝福我能“安全”地度过这三周吧。
第二天就是周六。一大早，我就被“丁零丁零”的闹钟从睡梦中吵醒了。刚睁开朦胧的睡眼，我就感到饥肠辘辘，要是爸爸妈妈在家，我相信，香喷喷的早餐肯定在等我了。可幻想毕竟代替不了现实，我无奈地拉开冰箱，却发现里面空空如也，还跟我玩上了“空城计”。没办法，我只能学着妈妈的样子，自己当一回家庭主妇了。
我提着菜篮子，在大街上茫然游走，却不知道农贸市场在何方。真想用爸爸妈妈留下的小灵通求救，可想到他们的要求，我只能硬着头皮闯一闯。在询问了几位仁兄之后，我才找到一家“大”型农贸市场。一想到“吃”这个字，咕咕直叫的肚子让我头也不回地冲了进去。
没想到，我费了九牛二虎之力才找到的地方这么好，真是“功夫不负有心人”呀。我心里一边暗笑，一边寻找我最心爱的黄瓜。绕了“十八道”弯后，我才来到一个堆满了看似新鲜黄瓜的地摊儿面前。或许是太饿了，我张嘴就要了五斤，回到家，我学着妈妈的样子把瓜皮削掉，刚要张嘴吃，才发现黄瓜竟然是坏的。我只好一根一根地挑出来，把坏的扔进垃圾桶。唉！“学费”交了真不少。无奈之下，我又上街抱回来一大堆番茄、鸡蛋、火腿肠，还有各式各样的方便面。这下终于解决吃的问题了。
幸亏桶装方便面不用涮碗，还真方便，可过不了几天，家里就像糊上了一层毛玻璃。我只能利用周末时间擦呀擦的，累得满头大汗，可效果还是不太理想……
于是，我给自己制定了详细的学习和生活计划，忠实的小闹钟陪伴我精打细算地过好每一天。二十天下来，我暗暗佩服妈妈把家料理得井井有条真不容易。
爸爸妈妈回到家，满意地“验收”了我独自在家的答卷：学习成绩稳中有升，家里卫生还算整洁，“国库”余额还有三元。
第二天一早，妈妈看到我为他们准备的热气腾腾的牛奶和煮蛋，一把将我拥入怀中，欣慰地笑了……
[评语] 文章叙写了在家长外出时作者独力生活的情景。从自己买菜失利现实中，体悟到家长平日对自己照顾的艰辛，学会料理家务的方法，受到了实践锻炼，感悟独特，条理清晰，用词准确。（指导教师：翟淑云）
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来源：中国哲士网
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