一、学习要点
　　1．作者介绍
　　朱自清，（1898～1948），原名朱自华，字佩弦，号秋实。江苏扬州人。现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。
　　他有著作27种，共约190万字，包括诗歌、散文、文艺批评、学术研究等。大多收入1953年开明书店出版的4卷《朱自清文集》。1988年，江苏教育出版社对朱自清著作又一次全面的搜集、整理、出版了6册《朱自清全集》。
　　1923年，朱自清发表《桨声灯影里的秦淮河》，显示出他的散文创作方面的才能。从此以后他致力于散文创作，取得了引人注目的成就。1928年出版的纪实性散文《背影》，使其成为当时负有盛名的散文作家。他著名的散文集有《背影》、《你我》、《欧游杂记》等。其散文作品《匆匆》被选为人教版小学六年级下学期课本第2课，《春》被选为人教版初一上学期第11课，《背影》被选为初二第7课。
　　朱自清的散文主要是叙事性和抒情性的小品文。其作品的题材可分为三个系列：一是以写社会生活抨击黑暗现实为主要内容的一组散文，代表作品有《生命价格——七毛钱》、《白种人——上帝的骄子》和《执政府大屠杀记》。二是以《背影》、《儿女》、《悼亡妇》为代表的一组散文，主要描写个人和家庭生活，表现父子、夫妻、朋友间的人伦之情，具有浓厚的人情味。第三，以写自然景物为主的一组借景抒情的小品《绿》、《桨声灯影里的秦淮河》、《荷塘月色》和《春》等，是其代表佳作，伴随一代又一代人喜怒哀乐。后两类散文，是朱自清写得最出色的，其中《背影》、《荷塘月色》更是脍炙人口的名篇。其散文素朴缜密、清隽沉郁，以语言洗炼，文笔清丽著称，极富有真情实感。

　　2．课文分析
　　《背影》篇末写道：我北来后，他（指作者的父亲）写了一信给我，信中说道：“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。
　　1947年7月1日作者在答《文艺知识》编者关于散文写作问题时说：“我写《背影》，就因为文中所引的父亲的来信里那句话。当时读了父亲的信，真的泪如泉涌。我父亲待我的许多好处特别是《背影》里所叙的那一回，想起来跟在眼前一般无二。我这篇文只是写实。”惟其“写实”，才体现了这篇文章的价值。
　　文章写的是1917年作者在北大读书时经历的事，是在1925年写的。作者的家庭，“光景很是惨淡”“一日不如一日”。作者的父亲，先是“赋闲”，后为了找差事而“东奔西走”，乃至老境“颓唐”。这些在他们心头笼罩一层不散的愁云，如同文章所表现的灰暗的基调。在这一背景上，作者写出的真挚、深沉，感人至深的父子之爱，在融汇了辛酸与悲凉情绪的父子之爱中，含有在厄运面前的挣扎和对人情淡薄的旧世道的抗争。
　　文章四次提及父亲的背影，分别见于：
　　首段：“我和父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。”身为儿子，在接到父亲的家信后，往事种种浮于心头，其中最鲜明的是父亲的背影。这是一个在儿子心中最为印象深刻的背影。
　　课文第6段：“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。”“蹒跚”、“探”、“爬”、“攀”、“缩”、“微倾”、“努力”等充分显示了父亲买橘子的艰难。买橘之外，其实父亲的艰难在全篇处处有体现。家中光景惨淡，父亲己年到中年又遭“差使交卸”不得不重新“谋事”，在急于“谋事”和送儿北上之间颇费踌躇，和脚夫讲价钱，此后的“东奔西走”等等。在艰难之中尚且给儿子安慰：“事已至此，不必难过，好在天无绝人之路！”自己身着黑布小帽、黑布大马褂、深青布棉袍，给儿子做的却是紫毛大衣；在急于谋事的状况下坚持给儿子送行；为了给儿子更多的保护，不惜去做自己所不擅长的和脚夫讲价钱、爬过铁道买橘子等等。艰难与困顿之中，既可看出父亲与世抗争的品行，更可展现父爱之深沉。这是一个坚强的背影，这是一个努力的背影，这更是一个为爱付出的背影。
　　课文第6段：“等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。”“多情自古伤离别”，父亲的背影由近而远、由显而隐，终于不见了时，依依惜别之情仿佛没有了着落。
　　课文第7段：“我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。”读到此处，看到的是父亲朴素的背影，想到的却是父亲辛劳的一生、颓唐的老境。父亲终于忘却“我”的不好，“我”又何尝不是只是惦记着父亲？那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影，是朴素的，又是沧桑的。
　　四次讲背影，几乎每次都蘸着作者的眼泪。世事辛酸，1917年刚刚结婚的朱自清尚且不能完全理解父亲，看到父亲委托茶房、和脚夫讲价钱时心里还曾暗笑他的“迂”。但到了1925年，28岁的作者己为人父，对父亲的理解又深入了一层。如果说父亲的背影是坚强的、努力的、为爱付出的、令人留恋的、朴素的，那么儿子带着泪光的眼睛则包含了自责、愧疚、难舍、依恋，又包含了几多同情和怜悯。
　　《背影》一文，寄寓了如山的父爱，也体现了在看待父子关系上，朱自清本身的成长。

　　二、能力训练检测
　　1．根据拼音写出汉字或给加红字注音
　　1）交卸（ ）　　　　　 2）狼jí （ ）　　　　 3）妥帖（ ）
　　4）tuí唐（ ） 　　　　 5）琐xiè（ ）　　　　 6）晶莹（ ）
　　7）踌躇（ ）（ ）　　　8）pán shān（ ）

　　2．根据所给的拼音，为下列多音字组词
　　1）差：chāi（ ） chā（ ） chà（ ）
　　2）丧：sāng（ ） sàng（ ）
　　3）禁：jīn（ ） jìn（ ）
　　4）奔：bēn（ ） bèn（ ）
　　5）栅：zhà （ ） shān（ ）

　　3．解释加粗字的意思
　　1）不能自已（ ）　　　　　　 2）情郁于中（ ）
　　3）触目伤怀（ ）　　　　　　 4）举箸 （ ）

　　4．根据所给的意思，写出相应的词语
　　1）乱七八糟的样子。
　　2）凄惨暗淡，不景气。
　　3）看到心里感到悲伤。
　　4）感情聚积在心里不得发泄。
　　5）细小而繁多（的事）
　　6）不幸的事接连发生。

　　5．选词填空
　　1）这些日子，家中光景很是（ ），一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。
　　A．惨淡　　　　 B．凄惨　　　　 C．暗淡
　　2）父亲终于不放心，怕茶房不（ ）；颇踌躇了一会。
　　A．牢靠 　　　　B．妥帖　　　　 C．可靠

　　6．阅读下列文字，在空白处填入恰当的词语
　　我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他________着黑布小帽，着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢________身下去，尚不大难。可是他________过铁道，要________上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。

　　7．选择出下列说法正确的一项 （ ）
　　A．朱自清，字佩弦，江苏省扬州1人。著名的散文家、诗人、学者、革命家。代表作品有《背影》、《春》等。
　　B．《背影》一文中共提到“背影”三次，其中重点描写了父亲离开车站时的“背影”。
　　C．《背影》一文开始写“背影”，指出最难忘的就是父亲的背影。但后面展开写家庭情况，跟主题没有关系。所以第二、三自然段可以删去。
　　D．《背影》一文集中表现了父子之间相爱相怜的真挚情感。

　　8．阅读并回答文后问题
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（一）
　　我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李。行李太多了，得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定价钱；就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好座位。他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托!而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么?唉，我现在想想，那时真是太聪明了！
　　1）“我那时真是聪明过分”中的“聪明过分”是什么意思？有什么表达效果？
　　2）如何理解“总觉他说话不大漂亮”中的“漂亮”一词？
　　3）概括这段文字的段意。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（二）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　儿女（节选）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　朱自清
　　我现在已是五个儿女的父亲了。想起圣陶喜欢用的“蜗牛背了壳”的比喻，便觉得不自在。新近一位亲戚嘲笑我说，“要剥层皮呢！”更有些悚然了。你读过鲁迅先生的《幸福的家庭》么？我的便是那一类的“幸福的家庭”！每天午饭和晚饭，就如两次潮水一般。先是孩子们你来他去地在厨房与饭间里查看，一面催我或妻发“开饭”的命令。急促繁碎的脚步，夹着笑和嚷，一阵阵袭来，直到命令发出为止。他们一递一个地跑着喊着，将命令传给厨房里佣人；便立刻抢着回来搬凳子。于是这个说，“我坐这儿！”那个说，“大哥不让我！”大哥却说，“小妹打我！”我给他们调解，说好话。但是他们有时候很固执，我有时候也不耐烦，这便用着叱责了；叱责还不行，不由自主地，我的沉重的手掌便到他们身上了。于是哭的哭，坐的坐，局面才算定了。接着可又你要大碗，他要小碗，你说红筷子好，他说黑筷子好；这个要干饭，那个要稀饭，要茶要汤，要鱼要肉，要豆腐，要萝卜；你说他菜多，他说你菜好。妻是照例安慰着他们，但这显然是太迂缓了。我是个暴躁的人，怎么等得及？不用说，用老法子将他们立刻征服了；虽然有哭的，不久也就抹着泪捧起碗了。吃完了，纷纷爬下凳子，桌上是饭粒呀，汤汁呀，骨头呀，渣滓呀，加上纵横的筷子，欹斜的匙子，就如一块花花绿绿的地图模型。吃饭而外，他们的大事便是游戏。游戏时，大的有大主意，小的有小主意，各自坚持不下，于是争执起来；或者大的欺负了小的，或者小的竟欺负了大的，被欺负的哭着嚷着，到我或妻的面前诉苦；我大抵仍旧要用老法子来判断的，但不理的时候也有。最为难的，是争夺玩具的时候：这一个的与那一个的是同样的东西，却偏要那一个的；而那一个便偏不答应。在这种情形之下，不论如何，终于是非哭了不可的。这些事件自然不至于天天全有，但大致总有好些起。我若坐在家里看书或写什么东西，管保一点钟里要分几回心，或站起来一两次的。若是雨天或礼拜日，孩子们在家的多，那么，摊开书竟看不下一行，提起笔也写不出一个字的事，也有过的。我常和妻说，“我们家真是成日的干军万马呀！”有时是不但“成日”，连夜里也有兵马在进行着，在有吃乳或生病的孩子的时候！我的朋友大概都是爱孩子的。少谷有一回写信责备我，说儿女的吵闹，也是很有趣的，何至可厌到如我所说；他说他真不解。子恺为他家华瞻写的文章，真是“蔼然仁者之言”。圣陶也常常为孩子操心：小学毕业了，到什么中学好呢？一一这样的话，他和我说过两三回了。我对他们只有惭愧！且是近来我也渐渐觉着自己的责任。我想，第一该将孩子们团聚起来，其次便该给他们些力量。我亲眼见过一个爱儿女的人，因为不曾好好地教育他们，便将他们荒废了。他并不是溺爱，只是没有耐心去料理他们，他们便不能成材了。我想我若照现在这样下去，孩子们也便危险了。我得计划着，让他们渐渐知道怎样去做人才行。但是要不要他们像我自己呢？这一层，我在白马湖教初中学生时，也曾从师生的立场上问过丐尊，他毫不踌躇地说，“自然啰。”近来与平伯谈起教子，他却答得妙，“总不希望比自己坏啰。”是的，只要不“比自己坏”就行，“像”不“像”倒是不在乎的。职业，人生观等，还是由他们自己去定的好；自己顶可贵，只要指导，帮助他们去发展自己，便是极贤明的办法。
　　1）朱自清亲情散文贮满一种温厚、朴实、自然的真情美。在《背影》中朱自清以儿子身份写父亲，在《儿女》中以父亲身份看儿女。身份不同，真情却同样。通读全文，找出能体现朱自清爱子之情的细节1～2处，并作点品析。

　　2）文中画线句表现了作者怎样的感情？

　　3）本文和《背影》一样，都体现了朱自清散文的构思精巧、严谨和谐的结构美。《背影》以“背影"为线索，难忘背影一描写背影一思念背影，结构严谨。试着按上述思路，分析本文的结构。

　　4）阅读下面的资料，结合本文及《背影》，说说你对朱自清的印象。
　　A．朱自清的四儿子朱思俞说，他对父亲的的记忆既清晰又陌生，清晰是因为他第一次见到父亲已经13岁；陌生是因为他与父亲在一起只有三年。
　　B．第十届全国青年歌手大奖赛，一个歌手答出《背影》作者是朱自清，但张冠李戴把这个“背影”说成鲁迅。
　　C．毛泽东在《别了司徒雷登》中写道“我们中国人是有骨气的……朱自清一身重病，宁可饿死，也不领美国的救济粮……”

　　附参考答案
　　1．1）xiè 2）藉 3）tuǒ 4）颓 5）屑 6）yíng 7）chóu chú 8）蹒跚

　　2．1）差：差使：差别：差不多 2）丧：奔丧：丧失

　　3）禁：情不自禁：禁止 4）奔：奔丧：投奔5）。栅：栅栏：栅极

　　3．1）控制 2）聚积 3）心 4）筷子

　　4．1）狼藉 2）惨淡 3）触目伤怀 4）情郁于中 5）琐屑 6）祸不单行

　　5．1）A 2）B

　　6．戴 穿 探 穿 爬

　　7．D

　　8．（一）1）此是反语，指愚蠢，不懂事，显示了作者在多年后回想当时情景二产生的内疚、自责的心理。
　　2）这里指说话得体。写出了父亲对儿子的关爱，以及当年儿子对父爱的不理解。
　　3）父亲送“我”上车过程中表现出来的无微不至的关心和爱护。

　　（二）1．示例：“我给他们调解，说好话。”儿女多，纷争也多，朱自清很耐心。原来父爱也温馨。

　　2．如：表现了作者对自己的不耐烦、以动手的方式教育孩子、认为儿女可厌的检讨，要努力尽到父亲的责任，教育好子女。

　　3．儿女情况——检查自责——目标期望。意近即可。

　　4．综合课文、选文、材料、课外阅读，力争全面、明确。如：他情感丰富细腻，是个学者，很有骨气。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　心 愿
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　初二（1）　张天峰
　　开垃圾车，是我小时候第一个心愿。
　　当时思想尚浅，觉得心愿与理想是无别的。至于为什么想开垃圾车，只是因为垃圾车大，像车中之王，征服着“车界”。
　　后来，我又许下当警察的心愿，因为，我以为，只有当上威风八面的警察，才能把我爸抓起来，以此来征服他。
　　我还想当英国首相，来征服曾经侮辱过我们的英国。
　　于是，我小时候的心愿就是“成为一个征服各国，并常开着垃圾车抓老爸的英国首相。”
　　征服才是我心愿的基点，无论是谁，我都要征服。所有的统治和征服都是为了统治者和征服者自己。于是，我摆出了一副王者的气派。
　　“嗨，你！”我叫身旁的一个男孩，“帮我打瓶水去！”
　　他瞪大眼睛看着我：“我在收拾书包，也许你可以在我打水时帮帮我。”
　　原来，征服也不是无偿的。
　　一会儿，一瓶甜水摆在了我的面前，他给我加了蜂蜜！
　　我开始喜欢和他在一起，听他的话，帮他的忙，整天在他的左右。他帮同学捡垃圾，我也捡；他帮同学擦黑板，我也擦；他帮同学去打水，我也去……当时的心愿只是让同学们更舒服，尽可能地服务同学。我也不只满足于此，也开始为班级、为学校服务，我虽然是在他的带动下，却超越了他，而那时我的心愿却并非超越，更不再是征服，只是单纯地想为更多的人服务、帮忙。
　　六年级改选班长，我成功当选。
　　“谢谢你每次的菊花茶加蜂蜜！”一个同学对我说。
　　哦，我能当上班长只是因为一小撮菊花茶，只因为完成了自己服务的心愿！
　　突然，我明白了，我已征服了同学们，或者说，同学们已经认同了我。
　　真是“醉翁之意不在酒”，曾想征服时，一直没如愿，现在却……
　　我醒悟了，原来征服的行为不是征服本身，更非开垃圾车抓人，而是服务与爱，想圆了征服的心愿，就要先圆服务与爱的心愿。

　　[评语] 正如朱自清对父亲的理解过程，年事渐长，“我”对“征服”的理解也渐深，渐渐明白成功征服他人的不是强力，而是内心悄悄的认同。（指导教师：黄丽娟）