一、指导思想

以学校工作思路和上级指示精神扎实开展教育教学工作，结合新课程指示加强常规教学，一如既往尽最大可能的为学校为学生为自己的发展提供平台，扎扎实实地开展教科研活动，在教育教学的实际活动中展现各自不同的价值。

  二、教研组工作重点：

  (一)、加强理论学习，提升课程实施水平

1、认真学习《小学科学课程标准》，在读懂、读通《小学科学课程标准》的基础上，组织教师开展专题性的学术研讨，围绕研究主题指导教师开展深入探讨，从更深程度把握教育改革的时代脉搏。

2、教师每学期认真读好一本教育理论书籍，写好读书笔记，在此基础上写好一篇有质量的教育故事或一篇有价值的教育教学论文。

(二)、改善教研方式，提高教研质量

1、改革传统教研方式，调动教师参与教研的积极性，指导教师自主开展教研活动，充分发挥科学学科教研组的作用，提高教研质量。

2、本学期结合身边科学、学生生活的综合实践活动和校本课程的开发、校本教研的途径和方法等，注重研究实效，及时推广研究成果。

3、学习学科课程标准，改进课堂教学，学好课程标准，把握课改方向，转变教学行为，增强教师素质，提高教学质量。

4、加快信息技术学习进程，不断提升科学教师的信息素养，增强科学教师应用信息技术的意识和能力，推动学科教学与信息技术的整合。在现有基础上，进一步学习信息技术，应用基本信息技术提高办公现代化水平

(三)、改革评价方式，完善评价体系，促进校本课程不断发展

课程评价在课程体系中起着激励导向和质量监控的作用。建立体现素质教育思想、促进学生全面发展、激励教师上进和推动课程不断完善的评价体系。

1、不断完善小学科学学科学生学业评价体系。对评价内容、评价形式等方面进行大胆改革，逐步实行质性评价与定量评价相结合，着眼于充分、全面了解学生，帮助学生认识自我，建立自信，关注个别差异，了解学生发展中的需求，探索建立促进学生发展的评价体系。

2、引导教师对自己教学行为的分析与反思，激发在自审、反思基础上的自评，不断提高教学水平。

3、加强对提高课堂教学效益问题的研究，构建符合学校实际、促进教师和学生发展的课堂教学评价体系。

  三、实施策略：

  1、每月至少通过集中或网络组织一次学习活动，学习学习内容包括新课标、现代教育理论，名人传记等，通过学习、交流分享学习成果，提高思想认识，树立科学发展观，培养团队精神。

  2、每周至少集中组织一次教师集体备课活动，备课集中体现新课标的教学理念，通过集体备课提高教师备课能力，撰写出最佳教案。

  3、以课堂教学评价标准为准则，积极开展课堂教学综合质量评价。教案中体现评价，课堂教学中要有评价，听评课要有评价标准。

  4、每位教师承担相应的教研活动任务，注重研究与实验。霍向东主要负责教研组的常规管理和教科研活动，纪桂红老师主要负责组内评价工作的开展和教研组资料的管理，秦小征老师主要负责组内的学习和交流工作，以上工作做到有计划、有实践、有总结。

  5、每位教师承担相应的校本课程开发任务，掌握校本开发的方法和过程。

  6、每位教师都承担一定的教学资源开发任务，注重教学资源质量。教学资源的开发以自主开发为主，提倡教师结合我校学生实际开发实用型资源。

  7、通过建立教研活动评价，激励教师进步提高。每月对教师参与活动的情况进行自评和互评，并为教研活动提建议。

  四、教研活动纪律：

  1、积极参加每一次教研组活动，不迟到、不早退，没有特殊情况不得请假，请假必须有假条。

  2、在教研活动中积极主动、畅所欲言，敢于提出鲜明观点。

  3、树立团队意识，处处为教研组的发展着想，积极完成教研组布置的各种任务。

  4、教研活动专时专用，不得进行其他工作。

  五、每月重点

  二月份

1、制定学科教学计划。

2、确立教研组研究课题。

三月份：

  1、组织开展科学教研活动。 

  2、学习新课程标准解读，在平时工作中抓落实。

  3、抓好“六认真”工作。

  4、研讨组开展听课、评课活动。

  四月份：

  1、继续开展课题研究工作，

  2、继续开展听课、评课活动。

  3、继续深入学习科学新课程标准，开展研讨活动。

  五月份：

  1、 抓好课常规完善课堂教学工作。

  2、 组内继续开展听课、评课工作。

  3、 组织组内教师撰写科学论文。

  六月份

  1、七认真工作自查。

  2、 做好期末各项结束工作。

  3、 完成学科考查，各项资料整理汇总。