一、指导思想

本期工作将在以《全日制义务教育数学课程标准》为指导，以全面实施素质教育为核心，课堂中以“学生的发展为本，活动为主线，创新为主旨，关注细节为保证”。本教研组将继续以“教研落实，注重实效；质量提高，促进发展”为工作主题，想出实招，追求实效，干出实事。

二、情况分析

    本教研组共有三位老师，每位教师都有几年甚至十年以上的教学经验，对教育事业充满了爱、对学生充满了爱，对工作认真、负责，具有较好的教育科研能力。本期是学生进校以来的第五个学期，不仅养成了听、说、读、写的好习惯，还具有较好的与同桌交流合作学习的能力；学会了怎样考试。但是个别学生与其他人学习上的产生了差距。

三、教研方式

1、以个人研究和集体研讨相结合。鼓励教师在新课程改革的背景下，以我校数学大组研究的课题（课堂教学评价的研究的小本研究课）为依据，积极确定自己本学期的研究课题，并开展相对独立的研究，在学习。通过互相学习、相互讨论、认真总结，在提高科研能力的同时，落实教学要求、提高教学质量。

2、重落实、讲实效，把固定教研和灵活研究相结合。本组将从细节入手，重视每个单元、每堂课、每个教学片断、每个学生活动，把它们都作为我们每次教研的重点内容，认真研究、仔细分析，首先做到“吃透教材”“吃透学生”。除了制定出每次教研的详细内容、主讲人、教研时间（每周三）以外，积极不定时地探讨日常教学中出现的问题，鼓励老师从不同角度进行分析研究，并对问题解决方法作好详细记录，力争形成研究成果。

3、将赛课与日常教学相结合。本期兰卓贤老师要参加区上的数学赛课，我们教研组将全力以赴的完成这项工作。在准备过程中，我们要将新课标的精神与赛课相联系，将赛课的研究成果自觉地应用到日常的教学中，起到促进日常教学的目的。同时将赛课的成果认真总结，形成成果。

四、研究重点：开展课堂教学评价的研究，提高教学的质量

五、具体措施：

（一）重视成果的积累。 本教研组将通过撰写论文，把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面。不断提高论文质量，本学期每位教师至少完成一篇论文。认真反思，及时积累专题学习和研究的第一手资料，每位教师完成2至3篇学习心得 。不断进行日常教学案例的分析，多写教学随笔，学期结束时每人能有较好的教学案例2篇。

（二）为了进一步提高教学质量，针对二年级学生心理和知识的特点，我们还将做好以下几方面的工作：

1、          进行数学综合能力竞赛，提高学生学习兴趣和能力。

2、每位教师都对学生的错误及时记载。

    3、在期末对本期知识点进行整理，结合平时的错误记录出了一套复习题，每位学生人手一册。

4、学生的作业只要有错要及时改正、当面批改、当面讲解。

六、本期教研活动安排。