一、指导思想

以学校教导工作计划为指导，以问题为中心的校本教研为工作重点，以加强课堂教学改革为核心，强化教学管理。确立以备课、上课、作业批改为具体切入口的管理途径，努力提高教学效果，提高学生学习成绩。

二、教研目标

   1．全面提高本组教师自身的文化素养，汲取课改的新精神，新理念，并将其内化真正用来指导自己的教学。

   2．努力开发本组教师的教学特色，各取所长，尽可能的发挥每位教师的特长，使本组语文教学在整体上有大的进步。

   3．高度重视集体备课，按照学校集体备课的要求组织好每一次备课活动。

   4．注重教师的业务学习，努力提高教师的自身素养，创建一个和谐、民主、文明，有浓厚的教研氛围的年级组。

三、主要工作及措施

1．加强学习，提升理论水平。

目的：通过有针对性的学习，提高教师的理论水平，加强课改意识。

措施：

（1）认真参加学校组织的语文培训和教学听课活动，做好记录，并及时写下反思或课后评议。

（2）结合教研组课题研究，选择相关内容学习，做好记录。

（3）组织组内教师阅读《小学语文教学》《语文教学论坛》以及有关指导学生预习方面的等刊物，在共同讨论的基础上，作好摘记，写好期末专题总结。

2．提高教研组活动质量，服务于教学。

努力落实备课要深；上课要实；作业要精；教学要活；手段要新；活动要勤；辅导要细；负担要轻；质量要高。

措施：

（1）认真组织每周教研组活动，集体备课，集思广益。

（2）每周二下午的教研活动，人人参加，形成人人发言的氛围。

（3）组织本组老师学习观看优秀课例光碟，讨论、评议运用到教学。

（4）组内老师互相听课、评课，提高教学能力的同时提高评课能力。提高课堂教学的质量。

 3．拓展课外阅读，提高学生写作能力。

措施：

（1）平时注意加强朗读训练，每天早晨朗读课文，阅读课上具体指导，使学生能够正确、流利、有感情地朗读课文。

（2）加大学生阅读量，积累古诗文，每周让学生背诵两首古诗，并进行监督检查。一首为《小学生必背古诗文》中的第二部分，一首为课外古诗。

五年级：（13首）

《江雪》、《枫桥夜泊》、《江畔独步寻花》、《春日》、《浪淘沙》（其一）、《游园不值》、《小池》、《泊船瓜舟》、《望湖楼醉书》、《晓出净慈寺》《长歌行. 》（汉乐府）《 赠花卿 》（杜甫）《竹枝词》（刘禹锡）

（3）认真上好阅读课。在阅读教学中渗透阅读方法，加强阅读训练。加大学生阅读量，每篇阅读课文选择所匹配的内容带一篇课外阅读，充分利用语文读本的作用，教师做好阅读指导以及指导学生做好阅读摘记。

（4）认真上好作文指导和讲评课，提高学生欣赏和评改作文的能力。

（5）通过与生活结合(日记) 与阅读结合（仿写、续写、补写等）与活动结合等途径，激发学生写作的积极性。坚持每周写两篇日记。

4．注重预习方法的指导，培养学生的自学能力。

措施：

（1）教给学生预习的方法，采用“读、划、注、查、思、疑、议、联、比、记”十字预习法，让学生预习。

（2）定时就学生在预习中取得的成绩及存在的问题进行交流，使学生真正形成一定的自学能力。

（2）每天都要抽出时间检查学生的预习情况，不定期的对预习比较好的同学的作业进行展示，达到“要我预习”变为“我要预习”。

5．积极组织学生、教师参加学科竞赛活动

措施：

（1）组织学生开展“走进信息世界”的语文综合实践活动。 

（2）组织年级学生朗读比赛。

（3）进行年级学生写字、作文比赛。

（4）教师进行语文基本功的学习，迎接县里的基本功竞赛。

6．组织搞好语文实践活动，丰富语文的内涵

根据学校的整体工作安排，提前制定好语文实践活动计划，老师和学生都要提前做好准备，积极组织开展活动，体现出本年级语文实践活动的特色来。组内推出一名老师上一节展示课。

7．各项常规工作

（1）把好教学质量关，作业认真批改，及时订正讲解，教好每一位学生。

（2）认真备课，钻研教材。

（3）组员间相互合作，共同研究，及时沟通教学中遇到的问题，解决困难。

（4）努力兼顾两头，保证合格率，提高优秀率，各班定期对后进生进行补缺补差，缩小班级之间的差距，整体提高学生的语文学习能力。

（5）平时将基础知识分类整理，出小卷进行测评，整体提高学生的学习成绩。

（6）布置进行两个单元出一次试卷测试命题工作。

（6）按学校要求进行业务学习，做好每月检查督促工作。

四、教研工作安排