一、指导思想
以学校教导工作计划为指导,以问题为中心的校本教研为工作重点,以加强课堂教学改革为核心,强化教学管理。确立以备课、上课、作业批改为具体切入口的管理途径,努力提高教学效果,提高学生学习成绩。
二、教研目标
1.全面提高本组教师自身的文化素养,汲取课改的新精神,新理念,并将其内化真正用来指导自己的教学。
2.努力开发本组教师的教学特色,各取所长,尽可能的发挥每位教师的特长,使本组语文教学在整体上有大的进步。
3.高度重视集体备课,按照学校集体备课的要求组织好每一次备课活动。
4.注重教师的业务学习,努力提高教师的自身素养,创建一个和谐、民主、文明,有浓厚的教研氛围的年级组。
三、主要工作及措施
1.加强学习,提升理论水平。
目的:通过有针对性的学习,提高教师的理论水平,加强课改意识。
措施:
(1)认真参加学校组织的语文培训和教学听课活动,做好记录,并及时写下反思或课后评议。
(2)结合教研组课题研究,选择相关内容学习,做好记录。
(3)组织组内教师阅读《小学语文教学》《语文教学论坛》以及有关指导学生预习方面的等刊物,在共同讨论的基础上,作好摘记,写好期末专题总结。
2.提高教研组活动质量,服务于教学。
努力落实备课要深;上课要实;作业要精;教学要活;手段要新;活动要勤;辅导要细;负担要轻;质量要高。
措施:
(1)认真组织每周教研组活动,集体备课,集思广益。
(2)每周二下午的教研活动,人人参加,形成人人发言的氛围。
(3)组织本组老师学习观看优秀课例光碟,讨论、评议运用到教学。
(4)组内老师互相听课、评课,提高教学能力的同时提高评课能力。提高课堂教学的质量。
3.拓展课外阅读,提高学生写作能力。
措施:
(1)平时注意加强朗读训练,每天早晨朗读课文,阅读课上具体指导,使学生能够正确、流利、有感情地朗读课文。
(2)加大学生阅读量,积累古诗文,每周让学生背诵两首古诗,并进行监督检查。一首为《小学生必背古诗文》中的第二部分,一首为课外古诗。
五年级:(13首)
《江雪》、《枫桥夜泊》、《江畔独步寻花》、《春日》、《浪淘沙》(其一)、《游园不值》、《小池》、《泊船瓜舟》、《望湖楼醉书》、《晓出净慈寺》《长歌行. 》(汉乐府)《 赠花卿 》(杜甫)《竹枝词》(刘禹锡)
(3)认真上好阅读课。在阅读教学中渗透阅读方法,加强阅读训练。加大学生阅读量,每篇阅读课文选择所匹配的内容带一篇课外阅读,充分利用语文读本的作用,教师做好阅读指导以及指导学生做好阅读摘记。
(4)认真上好作文指导和讲评课,提高学生欣赏和评改作文的能力。
(5)通过与生活结合(日记) 与阅读结合(仿写、续写、补写等)与活动结合等途径,激发学生写作的积极性。坚持每周写两篇日记。
4.注重预习方法的指导,培养学生的自学能力。
措施:
(1)教给学生预习的方法,采用“读、划、注、查、思、疑、议、联、比、记”十字预习法,让学生预习。
(2)定时就学生在预习中取得的成绩及存在的问题进行交流,使学生真正形成一定的自学能力。
(2)每天都要抽出时间检查学生的预习情况,不定期的对预习比较好的同学的作业进行展示,达到“要我预习”变为“我要预习”。
5.积极组织学生、教师参加学科竞赛活动
措施:
(1)组织学生开展“走进信息世界”的语文综合实践活动。
(2)组织年级学生朗读比赛。
(3)进行年级学生写字、作文比赛。
(4)教师进行语文基本功的学习,迎接县里的基本功竞赛。
6.组织搞好语文实践活动,丰富语文的内涵
根据学校的整体工作安排,提前制定好语文实践活动计划,老师和学生都要提前做好准备,积极组织开展活动,体现出本年级语文实践活动的特色来。组内推出一名老师上一节展示课。
7.各项常规工作
(1)把好教学质量关,作业认真批改,及时订正讲解,教好每一位学生。
(2)认真备课,钻研教材。
(3)组员间相互合作,共同研究,及时沟通教学中遇到的问题,解决困难。
(4)努力兼顾两头,保证合格率,提高优秀率,各班定期对后进生进行补缺补差,缩小班级之间的差距,整体提高学生的语文学习能力。
(5)平时将基础知识分类整理,出小卷进行测评,整体提高学生的学习成绩。
(6)布置进行两个单元出一次试卷测试命题工作。
(6)按学校要求进行业务学习,做好每月检查督促工作。
四、教研工作安排