本次测试，我班参加考试的人数为 27人，及格26人，及格率为 %，优秀率为 %。平均分为 分。
这次期中考试四年级语文试卷可分为四大板快：基础知识积累运用、阅读理解、口语交际和习作。下面就从这四个方面进行分析。
一、基础知识积累运用
第1小题是把汉字送到句中合适的括号里。这一题有近一半人失分，是我没有意料到的。也许是不会动脑，也许是理解不到位，我也说不上来。订正试卷时，我没讲，生气得让出错的重做一遍，部分同学也能自动纠正过来，还是没有养成思考的习惯。
第2小题是读拼音，写汉字。这一题学生掌握得还可以。
第3小题是“读一读，划掉不恰当的读音和字。”这一题主要考察的是学生对多音字、近义词和形近字的掌握，有不少学生对情趣（幽静和幽雅）理解不够，因此造成了失误。平时要注重引导学生对词语的理解。
第4小题考察的是学生对课文中的词语掌握的情况，这一小题学生做得还是可以的，说明他们对词语掌握得还是比较熟练的。
第5小题是积累句子，比较句子的表达效果和理解课文的语句，这一小题问题不是很大。
第6小题是生活中的语文。这一小题学生失分严重。要求写关于勤奋学习的谚语或名言，但近一半人写得不准，有的写不够三句，以前其实记过很多，但不是本册的，学生就又都淡忘了。
二、阅读理解
第一题是课内阅读，是考察对《蝙蝠和雷达》一课的理解情况，掌握得不太好，由于不审题，试卷中考察的问题和书中顺序不一样，部分学生造成失误。还有些同学不理解因果关系造成出错。
第二题是课外阅读。难度并不大。但一些同学失误也比较多。存在以下几个方面的问题。
1、对原文读得不是太认真。导致词语理解不到位。
2、 描写湖的特点很明显，但还有俩人出错，理解概括能力较差。
3、画过渡句有5、6人出错。平时练习得少。
4、 理解文中的“礼花”、“礼炮”、“掌声”，对“掌声”的理解出错的稍多些。有一人全部出错。
5、画出精彩语句，并写出喜欢原因，个别人只画不写。
三、口语交际
这一题我基本上给每人扣了一半分，原因是都没有以谈话的口吻写，可能是我平时没有强调。
八、作文
这次作文是写生活中遇到的困难，重点写出自己与困难较量的过程，有不少学生属于选材不够贴近主题，更多的是重点不突出，当然也有因为自己写作水平有限，结果造成较大程度失分现象的。
总而言之，这次语文测试，学生的发挥只能说基本令人满意，让我发现了不少问题，明确了今后努力的方向：
1、重视学生学习习惯的培养：仔细审题、仔细答题、仔细检查。
2、加强阅读教学和阅读训练，提高学生的阅读水平和分析能力。
3、规范学生的答题。
4、重视好词好句的积累，多看书，提高作文水平。
