|
高三数学试卷分析
一、基本情况
全校参加高三数学考试人数约1000人，全市全卷平均分，其中一卷平均为37.5分，二卷为30分，比期初考试和一模考试有了较大幅度的下降。
二、试卷总体情况分析
试卷虽然融入了近几年高考的有关信息，但总体有点偏，我校后期复习不能以此作为方向。就试卷本身而然在注重对基础知识、基本技能、基本思想方法考查的同时，加大了对学生逻辑推理能力和运算能力的考查。整份试卷从小题到大题陈题较少，也许有一定的可比性、可信性，但参照性不强，区分度不够。其中10道选择题是否为今年试卷的方向还不得而知。从整份试卷看选择题和填空题应该说出得较为成功，大题的前两题较贴近学生的实际，具有一定的基础性。解答题的后三道题难度较大、入口较狭窄、方法不具有普遍性，所以学生完成情况较差，区分度较小。试卷基本上遵循了重点知识重点考查，新增知识点在试卷中所占比例高于所占学时比例这一基本原则，但概率在试卷中所占的份量明显偏少。应该说是一份对学生能力要求偏高、知识点覆盖不全面、题目新颖（较偏）、信息量大、运算量大、难点集中、难度偏高、题目入口狭窄、方法偏少的试卷。
三、主要存在问题
部分题目使学生对某些内容理解产生误解，比如不能正确认识圆系在平面上所组成的图形到底是什么，所以很多学生就仅仅求出了平面α确定时所对应的一个圆的面积。
一些常规的基础题，正确率较低，不少学生把知识点搞错，还有学生忘记基本概念忘记，当然也有学生是运算错误。
属于阅读理解题的题目，不少学生由于阅读理解能力差产生理解障碍，不能真正理解定义的涵义，从而产生错误。
综合本次模拟考试的情况建议下阶段复习教学中应注意如下几点：
1、强化规范意识。这里的规范由两个含义：一是答题的规范性，二是考试用笔的规范性。本次考试还有学生用圆珠笔答题，另有部分学生 画图仍然仅仅用铅笔而没有用签字笔再描一描。要通过解题规范性训练，争取让学生做到会做的题目不失分。 2、夯实双基，以不变应万变。各校要进一步强化三基教学，要根据教材和考试说明要求对基础知识、基本技能、基本思想方法进行强化训练。现在已经进入了二轮复习尾声，教师在带领学生回到课本，帮助学生理清相关习题和相关基础题，同时要适度拓展，不断提升学生的分析问题和解决问题的能力。要坚持重点知识重点讲，反复讲，反复练。
3、关注新增内容，找准高考增长点和突破口。加强对新增知识点的研究，注意新增知识与传统知识之间的联系，如果新增知识点是知识网络的交汇点，更应引起高度的重视。
4、做好重点题、易错题整理回放工作。
各校要根据前期所做的错题搜集工作，将这些错题按照知识块拿出来让学生重新练习，并及时批改回放和回访，争取让学生把易错题的错误率降到最低限度。
5、切实抓好作业评讲环节。进入第二轮复习的最后阶段，要控制学生的练习量和练习的频率，但每一次练习都应有针对性，教师要及时做好作业的批改、订正、评讲工作，尤其要认真上好每一节作业评讲课，并及时做好跟踪反馈和有针对性的补救工作，要争取通过作业的评讲弥补学生的知识缺陷，懂得解决这类问题的常规思路，尽可能保证在今后的练习中不在犯类似的错误。
6、切实加强运算能力培养。本届高三学生是中考允许使用计算器的第一届学生，所以从列次考试情况看因运算导致的错误较多。所以要特别加强运算技能的培养和训练，要争取做到会做的题不因运算而失分。
7、加强心理疏导工作。由于本次模拟考试试卷较难，很多学生的数学得分与自己的期望落差较大，心理一下难以承受，甚至对数学失去信心，所以全体高三数学教师要认真做好学生的思想工作，让学生回到正常的数学学习中来。
8、协同作战，整体提高。各校要以备课组为单位，认真做好集体备课工作，把集体备课落到实处，发挥集体智慧，整体协同作战，全面提高。
9、注意搜集分析外来信息，及时把握高考动向。
|
