我们备课组共11人，在教育教学工作中，我们团结协作，积极开展课改活动，在课改方面，进行了大胆有益的尝试。并取得了一定的成效。现总结如下：
一、加强备课组的集体协作
每周定时定点举行备课组活动，讨论教学工作内容，对教材的重难点进行分析，统一认识，明确教育教学目标，协同工作，收效好。
二、导优辅差工作
初二年级是学生在初中阶段最关键的时期。学生的思想和学习状况在这一时期常会出现分化。为了及早作好学生的思想工作，帮助学生树立学习的信心，我们本着不让一个学生掉队的指导思想，针对本年段学困生多，学生发展程度极不平衡这一特点，在开学初我们即对各班学生进行摸底、分析，确定导优辅差的对象并定出计划。进行分层教学,分层布置作业,得到了学生的欢迎与响应，许多学生的学习热情提高了，学习态度端正了，学习也有不同程度的提高。
在各位老师的精心辅导下，我们初二年级有多名同学在去年的县、市、省三级作文竞赛中获奖。其中，初二（2）班的袁潇同学在扬州市作文竞赛中获得一等奖后，在江苏省“新语文报杯”现场作文竞赛又获得二等奖，为集团和学校赢得了荣誉。
三、加强与现代信息技术整合的教学工作
继续加强课前预习,课后复习的教育与教学工作。经过近两年的教改及全体教师的共同努力， 学生的自主与协作学习能力得到了提高。网络环境下运用信息技术制作和使用语文电子课本进行自主与协作学习，带给学生的是创新精神、适应能力、与人合作的精神、良好的思维品质、处理信息的能力、道德修养和终身学习意识。它彻底改变了以教师为中心的课堂教学体制，为每一位学生的禀赋和潜能的充分开发创造了一种宽松的环境，让每一位学生带着一双慧眼快乐地学语文。
四、开展丰富多彩的第二课堂活动
为了进一步落实素质教育，本备课组开展了丰富多彩的第二课堂活动，如讲故事活动、写字活动、提高听力质量活动、课本剧表演、辩论赛等，这些活动深受学生喜爱。学生在寓教于乐的活动中，实现了美好情感的自我教育。
五、学会学习、懂得反思
新的标准对老师提出了更高的要求，我们需要不断补充新鲜的血液，这一点我们深知，所以我们在努力学习。研读考纲，我们有了新的感悟；学习教育理论，我们如饥似渴；新的课堂教学实践则让我们和新课程有了真正地亲密接触。《语文教师》、《语文教学》、《教师之友》、《教师博览》等杂志为我们带来了全新的视野，我们阅读，我们实践。凤凰语文、教育在线等优秀的教育论坛又为我们打开了另一扇窗口，我们在实践中交流，在探究中进步。每课教学完后及时记录自己教学中的得与失，还能结合教育教学理论写出自己的思考。在备课笔记里记录了自己的教学思考，关于复习的思考，随笔，这些对我们的教学都起了重要的作用。
总之，初二年语文教学在教师们的共同努力下较顺利地完成了，但仍存在着一些不足，因此今后为提高学生的整体水平而还应继续努力。
