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《水调歌头·明月几时有》课堂实录

:承上启下。

师:(启发)具体点说——

24:“转朱阁,低绮户”前省略了主语月亮,是承上阕写的。从下阕看,作者因为无眠产生思念。所以“照无眠”是启下。

师:看来你把这首词理解得很透彻,我提一个问题,你把我后面要提的问题都回答了。我再问你,下阕应和了序中哪一个句子?

24:“兼怀子由”。

师:太好了!这就是说,作者在下阕主要要写——

生:()怀子由。

师:“不应有恨,何事长向别时圆”,书上注解说是月亮没有人世的愁和恨,这样理解正确吗?

25:不正确。这里应该是作者恨月亮老在人们分别的时候圆,是作者在恨。

师:作者因什么而恨?

26:因为与亲人别离,也因为被贬。

师:好!在“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。”一句中,哪一个字最能表达作者对人生的理解?

27:难。

师:我们常听老人们说,人生不如意事十有八九。这恰好也是苏轼的看法。所以他说“古难全”。既然认识到了人生的艰难,作者是不是就认命了?后两句“但愿人长久,千里共婵娟”,作者的情感有没有什么变化?

28

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来源:中国哲士网

中小学语文教学 水调歌头·明月几时有教案,教学设计 参考资料,课文

作品《水调歌头·明月几时有》课堂实录原文赏析

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