4、投入不足矛盾突出。一是用于办公费支出的公用经费严重不足，学校正常运转难有保障，更难以有自我发展（如维修和小额添置）的能力；二是学校布局规划和校舍建设未能全面纳入政府规划建设一盘棋，长期靠讨、靠、要办学，难以全面解决问题；三是教师待遇普遍偏低，尤其是与临近的县市相比，有一定的差距，这也严重地制约了学校的发展和教师的成长。

二、“十一五”期间教育发展规划

 ㈠指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持以人为本，以“办人民满意的教育”为宗旨，牢固树立全面、协调、可持续的科学发展观，坚持“巩固成果，深化改革，提高质量，持续发展”的方针，紧紧围绕建设教育强校和高标准小学十配套乡镇发展目标，全面推进基础教育课程和教学改革，大力实施科教兴镇和科研兴校战略，始终不渝地抓住机遇，加快发展，为全面建设小康社会，实现建设“教育强镇”目标和教育的可持续发展奠定坚实的基础。

㈡发展目标

按照“服务农村经济发展，办好人民满意教育”的办学宗旨，努力构建布局合理、条件完善、内涵丰富，质量优良，特色鲜明的小学、幼儿教育协调发展的教育格局，推进教育的均衡与公平，办学水平和综合办学实力再上一个新水平，实现建设教育强校和教育强镇发展目标。

1、学校布局全面优化。按照市教育局布局调整意见，重点建设好中心小学、新东小学和中心幼儿园，加大布局调整力度，于2007年全面完成金圭、新峰两所小学的调整任务，将金圭小学建设成中心幼儿园；于2010年将美星、和安、林坑三所小学归拼中心校，将彭林小学归拼新东小学，实现学校教育均衡发展目标，满足人民群众对优质教育资源的需求。

2、办学条件全面改善。一是校舍建设，争取资金建设中心幼儿园和新东幼儿园独立园舍，实现小、幼分离办学；二是依靠政府支持，建设中心学生食堂宿舍楼，发动社会捐资，扩建或迁建新东小学校舍；三是进一步完善教育教学的设施和设备，使实验仪器、图书和体音美等器材全面达到省Ⅱ类标准。四是加强教育信息技术软硬件设备配备，教育信息化进入全市中等以上水平。五是全面改善校园文化环境，提升文化品位，同步改善师生的学习、工作、生活条件。

4、学校特色更加凸显。树立特色兴校理念，加强教育资源建设，加强校本课程研究，实现“一校一特色”的发展目标。同时，全面丰富特色内涵，提升特色品味，打造特色品牌，培养一大批有特长的老师和学生，推动学校的个性化发展。

5、办学水平全面提高。一是学校具备自我发展能力，校际竞争格局全面形成，学校间优势互补，办学水平同步提高。二是把新东小学创建成南安市级示范小学，将中心小学创建成泉州市级“绿色学校”和“文明学校”；三是幼儿教育得到同步发展，实现村村幼儿园有大、中、小班三个学龄段，全镇学前三年幼儿入园率达90%以上。

（三）措施要求

1、课程改革与素质教育

①、全面推进基础课程改革。实施课程建设计划，加大地方课程和校本课程开发力度，推进校本课程建设。2006年完成中心

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