一学期来，我校的教育工作在上级教育行政主管部门的直接关心领导下，以“促进均衡、提升质量、树立形象”为主线，以迎接省“对县督导”评估为契机，以执行市局和中心小学《学校管理制度汇编》为抓手，进一步规范学校管理，加强队伍建设，改善办学条件，促进教育公平，努力办好人民满意的教育，开创我校科学发展的新局面。现就一学期的工作总结如下：

一、加强学校德育工作，提高德育整体水平

1．加强队伍建设。“育人为本、德育为先”，这是党的十七大对教育提出的要求。教书是教师的职责，育人是教育的根本。我校着力于培养建设一支全员参与、专兼结合、德高业精的德育工作者队伍。一学期来，我校继续坚持每周一次的政治学习制度，认真组织教师学习党的十七大精神，全面落实科学发展观，贯彻执行《义务教育法》和《中小学教师职业道德规范》等有关规章制度。引导广大教师牢固树立终身学习的思想，积极为广大教师创造再学习的条件，鼓励和支持他们参加各种形式的业务培训和进修学习，不断提高业务水平和教学能力，重塑新课程理念下的师德风范。增强质量意识，围绕“提升教育质量，培养合格人才”，持之以恒抓考评，理直气壮抓质量，把提升教学质量作为工作的重心，扎实有效地抓紧抓好。一学期来，我校全体教师遵纪守法，忠于职守，同心同德，教书育人，涌现出一批优秀教师。李仕良、沈金展、吴民生等老师不计报酬，经常利用晚上和双休日的时间到校工作；许永忠能积极搞好寄宿学生管理和学校教师膳食管理工作，并主动承担学校大门的开、关工作，不计得失，任劳任怨；林桉兴能积极协助学校管好电脑室和多媒体教室，并能不计报酬维护好学校的电脑，保证学校和教师的正常办公；施文庆老师在课务和宿舍安排上能顾全大局，服从学校的安排调整。戴冬梅和兰彬彬具有较强的事业心和责任感，工作认真，深受群众的好评。总之，我校全体教师都能以学校工作为重心，大部分教师能以校为家，全体教师都能安心从教，在教书育人上取得可喜成绩。

2．抓好养成教育。加强学生日常行为规范的养成教育，认真贯彻《守则》和《规范》，采取多种形式予以强化。坚持每周一举行“升旗仪式、国旗下的讲话”及强调“三评比”工作，周二进行常规养成教育，周五进行“时事报告”。各班还设立文明储蓄本，学校每周进行检评，及时表彰典型的好人好事，引导学生主动文明、弘扬正气。在学校的“三评比”活动中，对学生严格要求，认真督促，经常检查，及时评比，每周一准时分发流动红旗，并表扬先进，提出不足，做到“公平、公正、公开”，学生变被动为主动，从“要我做”到“我要做”，全校形成一种比、学、赶、帮、超，班班争先的气氛。本学期，有31名学生被学校评为 “学习积极分子”、 5名学生被学校评为“优秀值日员”、推荐4名学生参评学区、南安和泉州评选的先进，推荐二个班级参评学区和南安的先进。

3．营造德育氛围 。一是加强班级文化建设，班级是学校的最基本单位，其文化是学校文化的重要组成部分，它作为一种最基本的育人环境，其文化氛围的营造与建设情况对学生的健康成长有着巨大的影响。几年来，我校重视班级文化的建设，加强对班主任管理班级、建设班级的引导与监督，努力提升班级文化品味。现在，各班级里建立起了图书角、评比园、学习园、展示园……班级文化氛围逐渐浓厚，为学生的德育、智育发展提供了一个良好的平台。二是营造校园文化氛围，我们在优美的校园环境中进行文化点缀，充分挖掘德育潜能，对学生进行隐性教育。比如：在美丽的校门边配上文字“高高兴兴上学来，平平安安回家去”，在进出校园的时候，无形中增强了学生的责任感；在教学楼的楼梯口粘贴“上下楼梯，靠右行”等温馨可亲的公益广告语，规范学生上下楼梯的行为；花坛草圃内，设置“一花一草皆生命，一枝一叶总关情”等充满脉脉人情味的警示牌。教学楼两侧的墙壁上，赫然入目的教育方针、学生守则和教师职业道德规范，教学楼正面墙壁上的名人名言，俨然一面面镜子，让师生在观看中自省自励、修身养性。这种让墙壁、道路说话，让花草树木传情，让典雅环境潜移默化熏陶与“灌输” 的手段相辅相成，互为补互为补充，的确不失为学校开展德育工作的良好形式。

4．突出主题教育。

①举行师德演讲比赛。9月12日上午，九都中心小学庆祝第25个教师节师德演讲比赛，演讲会上，黄志明书记对这次师

[1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] 下一页