2、加强教育科研。要围绕《关于加强中小学教研组、备课组建设的意见》，完善“课改专栏”、“幼教专栏”和“教学论坛”3个开放、互动的教研平台，让每一位教师把有价值的反思、论文、案例、随笔等文章参加网上交流，做到松散与集中结合，校内与学片结合，个人与集体结合，扎实推进备课组、教研组工作。中心、新东要围绕申报的《构建课堂文化  落实教学实效》和《构建和谐课堂教学设计与实施策略研究》科研课题，做好研究工作。

3、改革教学评价。要完善“等级+兴趣特长+鼓励性评语”的评价办法，加强《小学生综合素质评价手册》记载、管理与使用工作，发挥学生综合素质评价的导向功能；要落实好《九都中心学校管理效益评估办法》、《九都中心教师发展性评价办法》、《九都中心学生成长记录手册》，促进学校、教师、学生发展。幼儿园要采用观察、谈话、分析等多种方法，探索适合教师、幼儿发展的评价办法。

4、实施质量监控。要围绕“提升教育质量，培养合格人才”工作主题，理直气壮抓质量，持之以恒抓考评。要根据《九都中心小学教学质量监控实施方案》，在监控时既要关注德智体美劳协调发展，又要关注品质、知识、技能整体提高。幼儿园要参照《南安市义务教育阶段学校教育质量监控意见（试行）》，积极探索教学质量评价办法，做好教学质量检测工作。

5、构建特色校园。要注重校园文化建设，科学规划，合理布局，建设校园小景点，各校（园）要充分利用教师、学生优秀作品，精心布置校园，做到净化、绿化、美化，让每一面墙壁都充分彰显育人功能；要广泛开展丰富多彩的体育活动，保证学生每天锻炼1小时；要扎实开展第二届校园文化艺术节，促进学生全面发展。

四、重均衡，促进持续协调发展

1、以投入促发展。一是根据《南安市2008—2012年义务教育布局调整和学校建设规划》积极配合镇党委、政府创建“九都第一小学”，力争第一小学教学楼在本学期动工兴建；二是根据“南安市优质幼儿园”标准，中心园要做好规划与建设工作，力争本学期通过市示范幼儿园的评估；三是根据“十配套”标准，积极主动地与村委会和社会各界人士的沟通联系，力争本学期完成中心、新东电脑室及各校体音美劳卫等教学设备的配备工作。

2、以督导促发展。一是做好“对县督导”迎检工作。各校要根据《福建省县级人民政府教育工作督导评估标准和计分办法（修订）的通知》（南政办[2008]35号文）和《南安市人民政府办公室关于印发南安市乡镇人民政府教育工作督导评估方案（修订）的通知》（南政办[2008]135号文）精神，认真做好招生巩生工作，控制好班生规模，确保适龄儿童入学率、巩固率达100%。要做好残疾儿童“随班就读”工作，确保三类残疾儿童入学率达95%以上。各园要根据各自的实际，做好幼儿入园动员工作，确保学前三年幼儿的入园率达85%，学前一年幼儿的入园率达98%以上。要建立15—50岁青壮年文盲档案，采取灵活多样的扫盲模式，确保青壮年非文盲率达97%以上；二是做好素质教育督导评估自评工作。要根据《九都中心小学关于开展第三轮实施素质教育工作督导评估工作方案》（南九学[2008]10号文），做好自我评估，落实自我调控，促进自我整改，实现自主发展。

3、以创建促发展。新东小学要根据《泉州市小学教学管理先进学校》（南教综[2007]296号）的评估指标要求，加大创建力度，做好处室建设，抓好常规管理，强化过程监控，注重资料收集，突出质量提升，促进内涵发展，力争在11月份通过南安市级教学管理先进学校的评估验收。

4、以帮扶促发展。一要关注困难群体。要认真贯彻落实农村义务教育阶段免除杂费、课本费和“两免一补”政策，切实关心“二女户”、困难寄宿生、贫困家庭子女、外来工子女和农村“留守儿童”的教育问题；二要深化结队帮扶。中心校本部与美星小学结队，新东小学与彭林小学结队，结队校要抓早、抓紧、抓实制定帮扶计划，在教学管理、质量监控、专题研讨、资源共享和“达标”课研讨上开展帮扶活动。三要落实挂钩制度。建立中心行政人员挂钩联系制度，加强对各校的教育教学工作指导，推进各校办学条件的不断改善

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