师：一步到位，好极了！

生30：老师，我还是不懂，“但愿人长久，千里共婵娟”到底是什么意思？

师：还不懂呀？！这个问题谁帮解决？

生31：因为作者已经认识到，任何事情都不会因为我们的喜好而改变，虽然我们不想和亲人别离，但别离却是无法改变的事实。所以作者只有提出美好的愿望，希望自己和弟弟子由能够年年平安，虽相隔千里，但可以共享美好月光。

师：你表述得准确极了。（向生30）现在明白了吗？（生30点头）还有同学有不明白的地方吗？

（众生：没有了。）

师：我们把下阕再齐读一遍，注意感情把握。

（生齐读）

师：对你们的朗读，我找个同学来点评。谁来？

生32：感情把握得比较好，不象刚才朗读时，每一句的语速和停顿都一样。这次，大家都能根据词意，做到抑扬顿挫。

师：同意他的点评吗？

（众生点头）

师：不错，他的点评很到位，这次朗读， 同学们基本能注意到词意的感情色彩，很好！现在请大家跟老师一起回到小序中，还记得刚上课时给大家提的问题吗？

生众：记得。

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