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[组图]《黔之驴》教学设计(免费教案)

一般咏物诗并不道破所咏之物,但杜甫开篇即唤出“孤雁”,说它不饮、不啄,只是一个劲地飞着、叫着、思念着、追赶着它的同伴,这是多么执着的精神啊!

次联“谁怜一片影,相失万重云”,又以“谁怜”二字设问:昔日的同伴都在云端里飞得很远了,谁会同情我这个形单影只的失群孤雁呢?

三联紧承上联,“望尽似犹见,哀多如更闻”,写孤雁边追边望,望尽天际,似乎又望见了同伴的身影;追飞不及,心中哀伤不已,好像又听到了同伴的呼叫声。

尾联“野鸭无意绪,鸣噪自纷纷”以野鸭反衬孤雁,表达了诗人的爱憎之情。孤雁念群之情是那样强烈,心中是那样悲痛,追求是那样地迫切,但一群野鸭全然不懂,纷纷然鸣噪不停。诗人既以“孤雁”自比,那么“野鸭”则是象征一些缺乏情感的平庸之辈。

三、《鹧鸪》

1、作者

郑谷(约851-910),字守愚,宜春人(今属江西),唐代诗人,著有《云台编》。

2、理解诗的内容

诗的首联“暖戏烟芜锦翼齐,品流应得近山鸡”描写鹧鸪的习性和形貌特点。“暖戏烟芜锦翼齐”,是说这种鸟喜欢在温暖的荒野里嬉戏,羽毛鲜明美丽又齐整。这种鸟与哪一种鸟比较相似呢?“品流应得近山鸡”,在类别上应当与山鸡相近。这首诗除题目外,在诗中并无“鹧鸪”二字,但从首联的描写中,我们已经可以看出或者猜出是咏鹧鸪,而不是咏蝉或孤雁之类。

颔联“雨昏青草湖边过,花落黄陵庙里啼”,以“雨昏”“花落”点染环境,形成凄迷意境、伤感氛围;而“青湖”“黄陵庙”更可勾起我们对屈子怀沙、湘妃泣竹等历史传说的联想。青湖又名巴丘湖,在洞庭湖东岸。楚国诗人屈原遭谗去职,长期流浪于这一带,最后怀抱沙石自沉于汨罗江。黄陵庙即娥皇女英二妃庙。相传帝舜南巡,死葬苍梧之山,二妃追寻至此,泪下沾竹,溺于湘江,后人在洞庭湖畔的黄陵山上立祠祭祀,这就是黄陵庙。游子在雨昏花落之时、湖边古庙之中闻鹧鸪之啼,定会倍感哀怨凄恻。

颈联“游子乍闻征袖湿,佳人才唱翠眉低”紧承上句“啼”字而来。游子一听到鹧鸪啼声,就禁不住以袖拭泪;闺中少妇刚开始唱曲,就传来鹧鸪的啼声,难过得连眉眼也低下来了。“乍”“才”两个虚词写出鹧鸪啼声高的感动人心,“征袖湿”“翠眉低”以人的感受烘托悲凉的鹧鸪啼声。

尾联“相呼相应湘江阔,苦竹丛深日向西”又回到鹧鸪雌雄对啼上来。“相呼相应”既明写鹧鸪对啼的特性,又暗指游子、佳人的心灵呼唤。在那夕阳西下时分,从湘江两岸的苦竹丛中传来雄雌鹧鸪一呼一应,好像在叫“行不得也哥哥!”怎能不引起游子浓浓的乡愁呢?诗人吟咏鹧鸪,没有把主要笔墨用于描写它的外形或模拟它的声音,而是着意表现它的叫声给人的感受,因而更为传神。

四、作业

背诵默写三首古诗

模拟试题】(答题时间:10分钟)

1、下列划线字解释不准确的一项是(

A. 断其喉,尽其肉,乃(离去) B. 虎因喜,计曰(代词,驴)

C. 往来视之(但是) D. 出近之(渐渐)

2、下列说法不准确的一项是(

A. “跳踉大

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中小学语文教学 黔之驴教案,教学设计 参考资料,课文

作品[组图]《黔之驴》教学设计(免费教案)原文赏析

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