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一黄珊婷 《对着大雁唱支歌》 黄文明 二 黄婷敏 《荷塘边的歌瑶》 李惠英 三 曾双双 《小螺号》 黄旋娥 幼儿组 一 林瑞婧 《过家家》 黄丽花 三 林云娇 《数鸭子》 黄玉娇 （3）按照要求，各师认真做好减轻学生过重课业负担。1、2年级作业当堂完成，原则上不留书面课外作业；中、高年级课外作业只布置语、数作业，作业总量中年级不超过30分钟，高年级不超过45分钟。
（4）加强学籍管理，规范办学行为。凡异动学生，由教导处统一办理转学手续，严禁招收没有办理转学手续的学生，杜绝无序流动，无特殊情况不得转学，按要求在户籍地入学。
二、注重实效，扎实开展校本教研。 1、充分发挥校本教研对教师教研的支持作用——从学校、教师教学实际出发，开展校本研修。扎实开展有序的“人人上一节达标课”活动，做到定时间、定地点、定内容，有目标、有计划开展活动；加强了非语数学科教学研究，全面提高各个学科的教学水平。老师们能积极参加中心小学网上集体备课，按照各学科版主在期初集体备课计划，能及时上传教案，认真写教学反思和专题研讨的发、跟贴，撰写教学论文等工作。 2、充分发挥校本教研对教师教育教学能力提升的作用——从经验型教学走向研究型教学。通过校本教研开展经常性的反思活动，增强教师的教研意识，提高反思能力，形成教师的反思习惯，使教师在反思中学会教学，学会学习，把工作过程变成研究过程，摆脱单凭自己有限经验进行简单重复教学的状况，使研究成为教师的职业特征，使全校教师真正成为专业工作者。青年教师4月24日参加学区举行的教师教学设计比赛，取得优异的成绩。
语文科：二年级：黄旋娥老师获三等奖；四年级：李惠英老师获二等奖；六年级：占丽玲老师获一等奖。
数学科：三年级：林进全老师获三等奖； 五年级：黄顺福老师获二等奖。 占丽玲老师参加学区举行的小学“教师的责任”师德演讲比赛荣获一等奖。 3、充分发挥网络平台对校本教研的促进作用——从封闭教研走向开放交流。鼓励广大教师积极参与网络教研活动，把自己在工作中遇到的问题和困惑拿出来，在网络中寻找同伴间的教研支持；能及时上传教研信息及案例反思，及时回应和解决教师的教学问题。同时有针对性地开展学科网络专题论坛，使网络教研逐渐成为教师提高专业水平的桥梁。 上一页 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] 下一页
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