教学内容:教材第79—80页练习十六第5—10题。 教学要求: 1.使学生进一步掌握加、减法和乘、除法的有关知识,并培养学生判断、推理能力。 2.使学生进一步认识一些乘、除法应用题的数量关系,进一步掌握列含有未知数x的等式解答乘、除法简单应用题的思路和方法,能正确地列含有未知数x的等式解答一些乘、除法应用题。 教学过程: 一、计算、判断 1.口算。 练习十六第5题。 2.练习十六第6题。 让学生做在课本上。 小黑板出示第6题。学生口答练习情况 说明第(1)、(3)、(4)题为什么是错的。 3.列含有未知数x的等式解答。 (1)一个数的5倍是65,求这个数。 (2)128比一个数少28,这个数是多少? (3)45乘以某数得180,求某数。 老师板书。要求学生 学生在练习本上解答后,口答是怎样做的,老师板书。让学生说明是根据什么列等式的。 指出:在列含有未知数x的等式解题时,要先用x表示未知数,再根据题意表示的数量关系列出含有未知数x的等式。 二、应用题练习 1.根据题意列出含有未知数x的等式。 (1)学校里女老师的人数是男老师的4倍。 男老师有工人。 女老师有68人, (2)水果店里苹果的箱数比梨多24箱。苹果有72箱,梨有x箱。 (3)一个长方形长8米,宽x米,面积是48平方米。 (4)学校有12行柳树,每行x棵,一共96棵。 学生口答,老师板书含有未知数x的等式,结合提问列等式时是怎样想的。 提问:这里四道题,都是根据什么列等式的? 指出:列等式时,都要先想题里的数量关系式,再按照数量关系式列出含有未知数j的等式。 2.练习十六第7题。 指名一人板演,其余学生做在练习本上。 集体订正。结合提问:这道题是分哪几步做的?其中最重要的是哪一步? 3.练习十六第8~10题。 说一说每道题中有怎样的数量关系。 三、课堂小结 这节课,我们主要练习了列含有未知数省的等式解答应用题。用这样的方法解答应用题,先要用j表示题里的未知数,再根据题里的数量关系列出含有未知数工的等式,然后求出未知数j是多少。 四、课堂作业 练习十六第8—10题。
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