多位数加法

　　多位数加法

　　教学内容：

　　六年制小学数学第七册第20页。

　　教学目标

　　1．能对万以内加法的计算方法加以推广，得出多位数加法的计算方法。

　　2．能利用多位数加法的计算方法正确熟练地进行计算。

　　教学重点、难点

　　多位数加法的计算方法。

　　教学准备

　　投影仪

　　教学过程

　　（一）复习准备

　　1、准备题：（投影出示）

　　675+483764+8095607+488329+937+641

　　（1）全班练习、校对、反馈、纠正。

　　（2）请学生说说万以内的加法的算法是：数位对齐（同单位数才能相加减），个位加起，满十进一（十进制计数法）。

　　2．铺垫练习：（投影出示）

　　渔业队上午捕鱼760千克，下午捕鱼2375千克，一大共捕鱼多少千克？

　　（1）学生独立试做。

　　（2）请学生说说数量关系和计算方法，教师根据学生回答板演计算过程。

　　（二）新课教学

　　1．出示例题，形成课题。’

　　渔业队上午捕鱼37650千克，下午捕鱼42375千克，一天共捕鱼多少千克？

　　（1）列出算式。

　　（2）比较铺垫练习题和例题算式，发现有何异同？

　　（3）启发并引导学生根据数字的变化揭示出课题“多位数的加法”。（板书课题）

　　（4）师生共同明确学习目标，向学生提出学习要求：通过这个问题的解决，我们将能学到什么？

　　2．探索解法，形成结论。

　　（1）讨论交流：你认为这道题应该怎样来计算？为什么？

　　（2）达成共识：数位对齐（同单位数才能相加减），个位加起，满十进一。（十进制计数法）

　　（3）板演：

　　37650＋42375=80025（千克）

　　37650

　　＋42375

　　80025

　　答：一天共捕鱼80025千克。

　　（4）请学生说说是怎样算的？强调3个万要加上4个万，以及进上来的，个万，突出同单位数才能相加减。

　　（5）师生共同在算盘上解这道题，强调同单位数才能相加减和满十进一的算理。

　　（6）师生共同小结：

　　①学生说多位数加法的计算方法。（板书：“与万以内的加法的计算方法相同”）

　　②根据关键字词，用自己的话说一说多位数加法的计算方法。

　　（三）巩固训练

　　1．基本训练：

　　（1）试一试：27400＋385643238＋68340

　　独立解答井同桌互说计算方法，然后反馈。

　　2．练一练：

　　6345十4780527645＋35627

　　30973＋245810874＋2487

　　（1）每组一题，算得最快的同学代表本组上台板演，然后讲解计算方法。

　　（2）检查、分析、校对，学生讨论什么地方是易错点，怎样避免错误。

　　3．发展性训练：

　　（1）文字题训练：“练一练”2。

　　学生独立完成，四名学生上台板演。校对、反馈、分析、订正。

　　（2）应用题训练：

　　改变原例题的一个条件和问题。（投影出示）

　　a、渔业队上午捕鱼37650千克，下午比上午多捕4725千克，下午捕鱼多少千克？

　　b．渔业队上午捕鱼37650千克，比下午少捕4725千克，下午捕鱼多少千克？

　　c。渔业队上午捕鱼37650千克，比下午少4725千克，一天共捕鱼多少千克？

　　①默读题目，只列式不计算。

　　②指名说出思考过程即分析数量关系。

　　③师生小结：解答“比多（少）应用题”的关键是：首先分析搞清谁与谁比，谁多谁少，知谁求谁，再确定方法。

　　（四）课堂总结

　　1、今天的课，学习了什么内容？你有何收获？

　　2、解答多位数加法时应注意什么？

　　（五）作业：《作业本》