教学目标

　　1、使学生能掌握用四舍法试商的方法，并能正确地进行计算。

　　2、使学生掌握初商过大时的调商方法。

　　教学重点：如何试商

　　教学难点：如何试商

　　教学过程

　　一、复习

　　1、填空：（）里最大能填几？（投影出示）

　　200×（）<700300×()<2500500×()<2600

　　700×()<2300400×()<2500600×()<3700

　　2．笔算。（用投影片出示）

　　128÷32＝259÷51＝

　　（1）两生在练习投影片中练习，其余学生在草稿本中练习，然后校对。指出错误并订正。

　　（2）引导比较两道题的商的定位有什么不同？

　　（3）启发归纳。

　　除数是两位数的笔算商的定位方法：先算前两位，如果前两位比除数小，就看前三位，除到哪一位商就写在哪一位的上面。

　　二、新课教学

　　（1）板书例4：438÷219。问：

　　除数219接近于几百？我们可以把它看做多少来试商？商几？你是怎样得到的？

　　用商数2去乘以200还是219？为什么？

　　板书：438÷219=2

　　（2）尝试练习

　　868÷4341708÷425

　　先请学生说说把除数看成几百来试商，再计算、校对、评议。

　　（3）例5692÷137

　　A、尝试计算

　　B、你是怎样试商的？试商过程中你发现了什么？你是怎样处理的？

　　教师板书（略）

　　（4）、比较归纳。

　　（1）试一试。

　　868÷4341203÷324

　　①学生练习，投影校对，同桌互说算理。

　　②提问：两题的计算有什么相同与不同？

　　（2）归纳。

　　①除数是三位数除法，一般按照四舍五入法，把除数看做和它接近的整百数来试商。

　　三、巩固练习

　　课后练一练。

　　四、总结