教学目标：

　　1．结合情境，让学生在情境中体验整理与复习的重要性。

　　2．能积极主动整理知识，并养成回顾与反思的好习惯。

　　3．能用空间与图形的知识去解决一些实际问题。

　　教学难点：

　　系统的复习空间与图形；

　　通过整理与复习，进一步巩固相关知识，能根据所学知识解决相关的生活问题。

　　教材分析：

　　本节是复习空间与图形的相关知识。

　　教学设计：

　　一、创设情境，回顾知识

　　1．创设情境：笑笑和淘气很高兴的跟我们在数学天地里共同学习，今天他们邀请大家到图形世界里游玩呢！

　　2．想一想：这学期在图形方面，我们都学习了哪些内容？

　　3．在小组里说一说。

　　4．小组汇报，全班交流，互相评价。

　　二、分项整理复习，巩固方法

　　（一）三角形

　　1．我能行：独立完成105页第1题和第2题。

　　交流解决方法并相互评价。

　　汇报：

　　......

　　教师指导性归纳。

　　2．独立完成105页第3题。

　　同桌说一说哪三根小棒可以围成三角形，哪三根不可以，你判断的依据是什么？

　　汇报归纳：

　　三角形任意两边的和大于第三边。

　　3．拼图活动

　　（1）拼三角形

　　*用2块拼板，拼出三角形，小组交流拼法：

　　*用3块甚至更多的拼板拼出三角形，与同桌的比一比。

　　（2）拼正方形和长方形。

　　*你能拼出多少种长方形？

　　*小组讨论，如何用16块板拼出一大一小套在一起的两个正方形。

　　（3）拼梯形和平行四边形。

　　*独立思考，用6块板拼出一个平行四边形。

　　*小组合作，用9块板拼出一个直角梯形。

　　小结：在拼图的过程中你用到了哪些知识？

　　4．练习

　　（1）已知一个三角形的两个角均为30度，你知道这个三角形的第三个角是多少度吗？它是什么三角形？

　　（2）如果一个三角形的一条边AB=4cm，另一条边BC=6cm，那么边AC可以是多少厘米？

　　（二）观察图形

　　1．回顾并说一说：

　　图形的内容有哪些有趣？哪些有用？哪些觉得困难？

　　2．我最棒：

　　独立完成教材106页4题和5题。

　　3．反馈汇报：