周五学习了数的顺序，主要让学生通过填写“百数表”，进一步明确百以内数的顺序，加深对百以内数的认识。并能了解“百数表”中数的排列规律。也就是横排里后一个数比前一个数大1，竖排下一个数比前一个数大10，并能根据规律填田字形表格和十字形表格。

根据作业情况，发现孩子在这两题中错的较多：

一题是89的后面一个数是（）。不少孩子的答案是88，不知道后面的一个数应该比前面一个数大。

还有一题是30比（）少1，比（）多1。还没有学比较大小，教孩子都是从百数表考虑的，30比他后面的数少1，比他前面的数多1。

熟练掌握了“百数表”后，就开始学习比较大小和计算了。

计算两位数的加减法，认识数位很重要。孩子们都知道从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位，但写作业时，却常常忽视了个位和十位的位置，虽然都知道，但还没有到熟能生巧的程度，这方面的练习，常常在课堂上口头完成，说的时候，孩子听的比较认真，错的较少，但做的时候，自己审题，错的较多，因为一年级的孩子，不可能抄题练习，口头练习较多，如果你的孩子总是不注意数位的位置，需让他自己练一练这类题。

如：个位上是（），十位上是（）的数是93

    十位上是8，个位上是7的数是（）

    个位上6，十位上是5的数是（）

    十位上和个位上都是9的数是（），他后面的数是（）