低年段数学备课组计划　　

(2007—2008年第二学期)

一、指导思想

以学校和教研组工作计划为主线 ，以理论和实践结合为手段，积极探索课堂教学的改革。以“给孩子快乐与智慧”的教学理念为指导，采取相应的措施策略，培养学生的学科情感，激发学生的学习兴趣，养成良好的学习习惯，促进学生主动持续发展。　　

二、具体措施

1、加强学习，不断提高业务水平。

   继续学习理论知识及课改前沿信息，不断接受新的教学理念、教育方法、教育手段，积极开展教学改革实践，不断提高课堂教学水平。

2、加强良好学科情感、态度的培养，激发学习热情，提高学生自主学习的能力。　　

    在平时的教学中，除了用赏识、鼓励等方法，增强学生的学习兴趣外，还要注意利用学科知识的魅力，来吸引学生。同时要根据班级学生的特点，采取一定的激励策略，让好生更想学，中下生对数学的学习也充满自信和兴趣，切实促进学生积极主动学习。对那些“后进生”要分层要求，多创设条件让他们体验到“成功”的喜悦。　　

3、继续改革数学课堂教学，提高课堂效率。

（1）、认真开展集体备课活动，每周一下午第一节进行有效的集体备课活动，主要研讨下一周授课的内容，科学地制定出“三维目标”，确立每节课的教学重难点， 然后着重研讨突破重难点的方法策略或探究如何上更具特色更有实效性。

（2）、继续抓好学法指导和学生良好学习习惯的养成，特别是学生的书写、倾听、发言、勤思善问、认真审题等习惯和能力的培养。积极提高培优补差工作，全面提高教学质量。

    4、立足课题，开展研讨，相互学习，共同提高。

    结合省课题开展好低年级的子课题——课堂教学中“情”“知”统一的策略探究，按照课题研究方案有计划、有步骤地落实、渗透到平时的课堂教学实践中。本学期由朱爱清、叶妙妙、苏香玲3位老师上一年级的同题研讨课；由郑慧兰、刘秋云上二年级的同题研讨课，叶妙妙老师还要承担一课多上的任务。开课教师要认真准备，结合本组教师的意见，在"自主、合作"的基础上体现出个人风格，听课教师要勤记录善反思。评课要实在、多提意见。通过活动，使组内每位成员都能明确自己在教学上的长处和短处，使自己扬长避短，把新课程的理念真正贯彻到课堂教学中。

 5、落实学科活动。

初定第15周开展学科实践活动，第16周进行专项测试活动。（具体方案另行通知）

活动安排：　　

注：　　

活动时间：每周一下午第二节　　

活动地点：三楼会议室。