1、这节课我们继续学习第六课。
2、回忆上节课的学习，你有哪些收获？
二、新课
同学们对文章已有了一定的认识，下面把书翻到这一课，让我们再次走进季老。
1、找生读文，边读边思考：文章哪段明显表明作者既怀念生身母亲也怀念祖国母亲呢？
2、学生读文。交流思考题。（板书：频来入梦）
3、过渡：只身一人在德国求学的季羡林，自己的母亲和祖国母亲会频来入梦，可这段文字中却用了两个不知道为什么？我想作者不知道的，一定是我们同学想知道的。下面请同学们自由读文，从文中找一找，画一画，为什么作者的生母和祖国母亲会频来入梦呢？写写想法。
4、学生自学。
5、全班交流。
（1）先交流季老生母频如梦的原因，（愿望、深情读这段，用一个字来谈体会，11月18日日记中的省略号）
（2）我很感动同学们能从文字中走进季羡林的内心，我还有两份资料，找生配乐朗读，从中我们感受到了什么？
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三、总结
板书
6怀念母亲
生身母亲=祖国母亲
频来入梦
崇高敬意 真挚爱慕
