高三历史 刘思勤 一、总体情况分析 参加考试学生50人，平均分：102.3，最高分：126，最低分：48。 110分以上有18位同学，90分以下同学，共5人都在80分以下，其中在籍生有两位，分数较低，这是导致均分不高的重要原因。除此以外，105分——90分有19人，这部分同学是重点关注对象，这个分数段的同学相对成绩不稳定，有7位同学成绩有下滑，有4位同学成绩相对以往有所进步的，有5位同学如果努力，成绩有望提高。
整体看来，第一部分，选择题部分，得分率较高，大多数题目，由于是高三第一轮学习，都是考查学生基础知识的落实。均分52分，50分以下的同学只有5人。在错误率较高的题目中，老师也发现同学在学习中的一些问题（历史史实准确记忆、史料阅读的理解等问题），在今后教学中会有所关注。 第二部分，解释和问答题里，均分38分，得分率相对较低，主要存在这样一些问题： 1、对于历史性的名词解释地回答缺乏规范，因此会出现少写或漏写关键性内容，这一点在今后的教学中会加强训练。 2、同学在分析具体历史问题时，不会辩证的、多角度的分析理解问题，只是回答了问题的一个或两个方面。 3、同学在背诵和记忆历史知识时，常常只是关注表面的知识记忆和掌握，往往都是机械记忆，因此忽略事物之间内在联系，和历史事件发展的来龙去脉，这样往往在回答问题时，不够全面，或者张冠李戴。 4、同学对于提炼观点和根据观点列举史实，还不够熟练，反映在学生对材料理解不够透彻，对问题不能正确回答，经常答非所问。 5、在历史人物和历史事件评价方面的训练会在今后教学中加强渗透历史方法论的介绍。 6、有些同学对于一些历史概念和术语，使用很随意，说明在理解和掌握知识方面有偏差和疏忽。在今后教学中会加强这方面考察和训练。 第三部分，小论文整体情况不
理想，均分13分，得分率较低。部分同学将观点不够清晰，或者不够全面；论述没有层次感，只是史实简单罗列；还有同学只是罗列史实，没有观点，也没有结论；对于同一方面几个国家的横向比较有所欠缺。由于课时教紧，小论文练习不够，同学写作不够熟练，尤其是观点的提炼方面，以及“论从史出”“史论结合”，今后会有针对性地的加强训练。
