3.反复应用比较,促成了自由的整合,避免了教学的单打独斗。
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中小学语文教学 水调歌头·明月几时有教案,教学设计 参考资料,课文
作品诗词曲五首《酬乐天扬州初逢席上见赠》《赤壁》《过零丁洋》《山坡羊·潼关怀古》《水调歌头·明月几时有》课堂实录原文赏析
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