B、感情变化过程：乐－悲－乐。
先写月夜泛舟，饮酒赋诗，沉浸在美好景色中而忘怀世俗的快乐心情；再从凭吊历史人物的兴亡．感到人生短促，变化无常，因而跌入现实的苦闷；最后阐发变与不变的哲理，表现了旷达乐观的人生态度。
2、本文体现了苏轼的哪些艺术才情？
明确：苏轼的这篇文章既保留了传统赋体那种诗的特质与情韵，同时又吸取了散文的笔调和手法；骈词俪句，整散结合；句式长短不齐，用韵错落有致，更多地表现了散文融景情理于一体的艺术特色。
三、课后作业
1、 背诵全文。
总结虚词“而、乎、其、且”的用法。四、
【巩固测评】
1、对下列加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A．举酒属客 属：劝、寄 B．冯虚御风 冯：乘 御：架
C．倚歌而和之 倚：靠 D．盈虚者如彼 盈：满
2、下列句子中的“如”字意思不相同的一项是（ ）
A．纵一苇之所如，凌万顷之茫然 B．如怨如慕，如泣如诉
C．如日中天 D．君子之过，如日月之食也
3、下列句子加点的词与例句加点的词用法相同的一项是（ ）
例句：舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇
A．方其破荆州，下江陵，顺流而东也
B．侣鱼虾而友麋鹿
C．野芳发而幽香，佳木秀而繁阴
D．春风又绿江南岸
4、下列句中词语的解释，不正确的一项是（ ）
A．渺渺兮予怀 予怀：我的心
B．正襟危坐而问客曰 危坐：端坐
C．苏子愀然 愀然:容色改变的样子
D．余音袅袅 袅袅：鸟高飞的样子
5、下列说法错误的一项是（ ）
A．“望”指农历每月十五，“朔”指农历每月初一，“晦”指每月最后一天。
B．“望美人兮天一方”，“美人”古代常用来作圣主贤臣或美好理想的象征。
C．“逝者如斯”与“逝者如斯夫，不舍昼夜”中的意思相同,“斯”指流水。
D．“窈窕之章”指《诗经》中的《关雎》，原句是“窈窕淑女，君子好逑” 。
6、对“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮于怀，望美人兮天一方”的赏析，不正确的一项是（ ）
A．第一句，写以桂树木兰作桨，用美好的事物，寄托高雅的情调。
B．“击空明”与“渺渺兮予怀”写景抒情，以景的空明衬托人的胸怀广阔。
C．最后一句，点出“予怀”所思慕的对象是那在“天一方”的美人。
D．全歌落脚到“美人”身上，具有象征意义。
7、《诗经•蒹葭》：“蒹葭苍苍，白露危霜，所谓伊人，在水一方，溯洄从之，道阻且长，溯游从之，宛在水中央。”《赤壁赋》巧妙地化用了这首诗的意境，增强了文章的表现力。下面分析正确的一项是（ ）
A．反映了作者在个人情感上与恋人相似难遇，在政治上又空怀抱负，天高皇帝远，只好放任自流，仰慕村野渔樵闲散生活的心境。
B．反映了作者被贬以后，由于政治上的失意，导致生活态度消极的心态；同时，文章意境开阔，议论风生，又表现出作者不以得失为怀的旷达胸襟。
C．反映了作者效忠朝廷，积极入仕，不畏艰难险途的探索追求精神。
D．反映了作者蔑视功名利禄，看破红尘世事，不受他人束缚的豁达乐观的心境。
参考答案：1——7：C A D D D B B
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(教学点滴经验)《让我们一起奔腾吧》教学设计1。
CJY老师：小学开展文明礼仪教育活动初见成效
小学开展文明礼仪教育活动初见成效
良好的教育环境，对人的成长有着不可替代的促进作用。我校根据南教综[2007]223号《关于在全市中小学生中开展文明礼仪教育活动的通知》精神和中心小学的通知，以“活力迎农运，道德新风伴我行”为主题，我们通过国旗下讲话的发动教育、各班级的宣传讲座，以及每个教师从日常的自身仪表、语言举止、文明诚信、热爱劳动等方面影响、熏陶着学生。还有，精心布置学校艺术长廊，用宣传画、手抄报、书法作品等有教育性的宣传品感染、陶冶师生，促使全体师生在日常工作、学习和生活中讲规范、讲礼仪、讲公德、讲文明，努力营造师生互动、相互督促、相互促进的良好氛围。在老师的示范作用下，全体学生的语言举止等也在发生着可喜的变化。
在素质教育日益重要的今天，我们认为应注重文明礼仪教育，做到教书要先育人，教学生做有德之人，做有为之人。下一阶段，我校将继续开展搞好学校的文明礼仪教育活动，教育、引导全体师生从文明礼貌开始，从礼节规范入手，从实际出发，从我做起，从现在做起，切实提升讲文明、讲礼貌、知礼节、守礼仪的自觉性，努力使师生每个人成为宣传礼仪知识，实践礼仪行为的宣传者、实践者和示范者。 （教学实验经验）CJY小学开展文明礼仪教育活动初见成效。熊猫教师的作品：《大雁归来》(人教版选修)。(教学资料)
教学目标
知识和能力目标：
