一、课时目标：

1、通过采访、调查、交流让学生深切感受到改革开放使新中国发生了巨大的变化。

2、初步了解我国经济体制改革的一些基本措施。

2、培养学生收集、整理、交流资料的能力。

二、教学准备：

采访记录表   家庭生活变化调查表   统计表    课件

三、课前谈话：

四、预设过程：

（一）、回眸历史

1、拆红包谈感受。

2、学生交流采访情况，教师相机出示课件

课件一：老百姓脸朝黄土背朝天的干，干完一年，分到的粮食经常不够吃，需要用番薯、萝卜充饥，最艰苦的时候，还要用树叶，草根填肚子。说起吃，不由得让我们想起一件辛酸的往事：那时候，我有个表哥，趁爸爸妈妈外出劳动的时候，因为饿，偷偷地爬上灶头，偷吃妈妈挂在灶台上方的冷饭，结果灶头塌了，表哥从灶头上摔了下来，嘴巴上摔了一个大口子，姑妈到家，看到是冷饭洒在了地上，而不是哥哥受伤了，还狠狠地打了一顿表哥。不是姑妈不爱自己的儿子，实在是那时候填饱肚子对于老百姓来说太困难了，那冷饭可是一家人的晚餐啊！

课件二：70年代的时候，拥有一辆自行车那比现在拥有一辆私人轿车可是神气、风光多了。

课件三：吃饱穿暖对于当时的人们来说都是一件很艰辛的事情，老百姓哪有余力去改善住房条件啊，所以只能住在茅草屋里，破旧的黑漆漆的老房子里，下雨天经常是外面大雨，里面小雨，家里的瓶瓶罐罐全都拿来接雨水了。

实物展示：这就是当年我们爷爷、爸爸穿的衣服，同学看看这件衣服，你看到了什么？

过渡：同学们，后面听课的老师中，有很多曾经经历了那段岁月，我想他们会告诉你们更多，让我们以小组为为单位去采访一下后面听课的老师。（您能给我们讲讲当年的故事吗？）

3、采访现场听课教师

4、交流采访情况。

5、小结：新中国成立到1979年，我们的祖国整整走过了30年的历史， 30年来，老百姓起早摸黑、辛辛苦苦地干，但是到头来却吃不饱、穿不暖，中国老百姓苦苦地挣扎在贫困线上。

为了让老百姓过上幸福生活，我们党和国家的领导人大胆的作出了改革开放的决定。

（二）、了解改革开放政策

1、通过视频了解改革开放从设立经济特区拉开序幕（视频）

2、了解五个经济特区、十四个沿海开放城市在中国版图上的地理位置（课件）

3、了解农村改革的基本政策

   从此，中国大地上演绎着一个又一个春天的故事。（揭示课题）

（三）、感受巨变

1、根据数据感受变化

2、通过视频感受变化

3、学生说身边的变化。

3、小结

（四）延伸课堂

    过渡：吃水不忘挖井人，在记住改革开放的同时不要忘记改革开放的总设计师——邓小平爷爷。下节课,我们将一起走近邓小平!走进经济特区。

 第二课时                                                                    

走近邓小平；详细了解经济特区,沿海开放城市的故事。

反思：1、改革开放的话题很大，其间包容了太多的历史背景和政策措施，如何让学生从身边的浅显的事例中感受到这种变化，是本堂课的难点，为了分解难点，在课前布置了调查访问，在课内有充分利用听课老师的资源，将品德的课堂无限扩大。在课堂里，用探讨、交流、食物呈现等方式，尽量多的让学生感受祖国正在走进一个万象更新的时代。