第一学期二年级语文试卷分析

  本次检测的试题面较广内容较全面，既侧重于基本知识又体现了能力及生活经验的检测，其中基础分达64分，其他方面占31分。检测的目的有一定的代表性和科学性。全镇班平均成绩79.14分，及格率占94%，优秀率占15%，11个班级中超出全镇平均分的有6个。下面对本次试卷作进一步分析：
  第一题 “先听写词语，再从中任选二个分别造句”。
  此题考查了学生对成语的积累及理解运用情况。充分体现了《课标》中“重积累运用”的宗旨。词语听写效果好、正确率高，书写美观，得分率达95%。但在选词造句中不尽人意，要么句子干瘪，要么是成语解释性的造句，得分率达70%。从中可看出平时教学只重视成语的积累，忽视了运用。
  第二题，“按要求写字、词、句”，顾名思义，此题是对学生字、词、句掌握情况的考查，其中第1、3、4题掌握好，得分率达94%，第2题得分率占89%，失分的主要原因受同音字的影响，把“客船”写成“课船”，把“弯道”写成“弯到”，把“市场”写成“视场”，另外找表示动作的词大多数同学不按要求写序号而写词语，且正确率不高，此处失分最多。
第三题：“口语交际”题目以实际生活中常见的现象为题材，要求依据自己的主观理解，充分表述，有很大的开放思维空间。它无固定的“标准”答案，只要合理，都给予肯定。其中“1”得分率仅占20%左右，“2”得分率占70%左右。失分的原因一是学生生活阅历浅，二是学生写的话前言不答后语，从中可看出平时“写”的训练不足。
  第四题：“按课文内容填空”，此题主要考查学生对课文内容的积累和理解。其中1、3、4小题得分率较高达95%左右，而第2题得分率仅占10%左右，大部分学生答的都是自己“创作”的诗句，如果把此题的“诗”字换成“话”字，问题就不会那么严重了。这一题是《一株紫丁香》一课的课后练习中的题目，为什么学生答不出？由此可见，老师忽视了课后练习中的题目。这要引起深思。
  第五题：“读下面一段话，做练习”此题是对学生阅读理解“迁移运用能力的考查。得分率占75%左右，可见老师对阅读训练的重视。
  第六题：题目出现了三幅图，要求考查选择自己喜欢的一幅图，用几句话写下来。本题体现了学生的自主性、灵活性、兴趣性。得分率仅占50%左右，为什么？原因是大部分学生只能把图意写个大概，谈不上清楚，谈不上通顺，更看不出发挥想象的水平，今后我们每堂课要挤出时间，让学生“练笔”。
  以上就是我对本次期末试卷一点浅薄的见解，如有不足之处，请多多指教！
                                                  厉庄小学 谢英
                                                    2006.1.16
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