一年级上册语文段考试卷分析

 一、卷面分析

     这一次的测验，卷面内容较多，并且题与题之间联系紧密。拼音方面，有按顺序排列声母，有音节的组合与分解，有读音节写生字词，有看图选音节；识字方面，有数笔画，有反义词连线，量词搭配，汉字演变识别，词语分类；句子方面，有排列词语成句，看图补充句子。

二、考试分析

     这样的卷面内容，相对我们乡村孩子的知识素质，完成起来是比较吃力的。在声母排序、看图选音节填空、字音结合填空、数笔画、反义词连线、量词搭配和看图读拼音分类等方面的知识.学生能够理解并能够较好的完成。但在音节分析上，很多学生无法理解，并且平时在这方面的复习量是比较多的。词语排列成句方面，因为平时的练习没有这类题型，学生一下子接触没法理解，依据我们学生的理解能力，其实这类题是比较深的。在看图补充句子完整方面，学生会看图，能理解要求，但没法完整写出音节，要么是字写不出来，要么是翘舌音写成平舌音，要么升调标错了，这一题的综合测试力度够深了。班里只有个别学生能够完成。其实在所有学习中，音节学习是比较抽象复杂的，我们可以体谅刚入学的孩子不容易完成任务。

三、总结体会

     从几次的测验来看，人教版的检测灵活多样，并且着重于观察和思考，与苏教版重于识记有明显的区别。从学生答卷的情况和本班实际情况来看，我认为学生更善于去思考与生活有关的东西，而不善于熟记硬背枯燥乏味的东西。卷面上与生活关系密切的内容学生完成的较好，而且对于较抽象的拼音掌握的不是很好。

     虽然考试情况不是很好，但比较就会知道，相比以前教苏教版的时候，学生学习的内容需要熟记的很多，完成的却不是很好。我认为现在学生的学习任务轻松得多，很多只需要认识，不必要熟记，学生学得开心，接受得也好。我们老师上课方向大多数是跟着卷面走，也许习惯了苏教版那一套“教教材，学教材，考教材”的路子，一下子难以适应人教版教材只有课文，没有练习题的教学，怕应付不了考试。其实只要明白了学习不是为了考试，只要掌握了课标的要求，实实在在的培养学生的素质，那么，试卷出的灵活些，反而能激起学生学习的兴趣。