第一学期
四年级数学试卷分析

 
    本次考试试卷很好地体现了“新课程”的理念和当前教育教学的要求，对教学改革具有好的导向作用，从卷面上来看重在培养学生灵活应用知识的能力，解决实际问题的能力，为教师平时的教学指明了方向。
    一、从学生的答题中，我们明显的感觉到课堂教学的变化：
    1、对教材理解比较到位，能把握重点、难点进行教学。
    2、重视了学生基本知识的学习与基本技能的训练。
    3、注意培养学生灵活运用知识解决实际问题的能力。
    在分析的过程中，我们也看到了校与校、班与班之间的不平衡。就数学而言，最高均分与最低均分相差十几分。这种不平衡现象，应该引起我们深思和重视。除有的班级本身存在的基础差距外，教师的教学水平也亟待提高。
    二、从卷面看，主要问题有：
    1、学生书写规范有待加强。（1）是书写欠工整，卷面不清洁；（2）是答题欠规范。如，在解决问题部分，个别学校的部分学生直接列出含有未知数x的等式，而未写“解：设……”的内容。
    2、学生读题，审题的能力需进一步培养。如：“水果店卖香蕉，每千克4元。上午卖了164元，下午卖了288元，上午比下午少卖多少千克？”这一题应列式为：（288-164）÷4而有些学生列式为（288-164）×4。他们将“上午卖了164元，下午卖了288元”这两个总价误认为是数量了。
    3、部分学生在解决实际问题时，思考欠全面。
    三、思考及努力方向：
    1、要进一步加强课标的学习。课改进行到目前阶段，我们发现课改的精神理念已深入到大部分教师的心里，教师们已开始重视学生个性化的发展。但对新的课程标准的研读还不够深入、细致，对各阶段的教学目标把握还不够。
    2、面向全体学生，提高整体教学水平。促进所有学生全面发展，是素质教育的根本要义之一，也是我们每一位教师应时刻牢记的。
    3、视良好习惯的养成，为学生的终身学习奠定基础。良好的学习习惯是学生将来独立学习必备的条件，教师们需走出一个误区，认为学生拿到题目只要会做就能得分，能得分就行。这样只顾眼前的做法，将严重影响学生的终身发展，必须摒弃。