为了了解孩子们半学期以来的知识掌握情况，上周我校进行了阶段性综合测试，测试范围是《汉语拼音》和《识字一》两部分，测试时间是一小时. 本次语文期中试卷试题难易适度，既重视考查学生的基础知识的掌握情况，又重视考查学生分析问题、解决问题的能力，促进了学生语文能力的不断完善。而且，测试内容多数是学生见过和练过的题目，试卷印刷也清晰，只要学生做题时仔细都会体会到成功的喜悦

    一、 试卷分析

    从答题情况看，大部分学生的基础知识比较扎实。但第四题和第七题比较薄弱，失分较多。以下就答卷情况进行分析。

    第一题：声母排排队。大部分同学完成较好，只有个别同学粗心，再加上没有仔细检查而丢分。但丢分的学生只占班级的3 %。

    第二题：找出儿歌中的整体认读音节和三拼音音节。此题学生失分分比较多，虽然在课前已经做过大量的练习，但是还是有部分学生答题粗细，尤其是在儿歌中找出三拼音音节错误率较高，造成丢分的现象。

    第三题：把下面的声母和韵母合起来。此题学生失分很少。但是题目中有一题是错误的，p-u-a-（  ）这个是不能拼读的。但是聪明的学生就知道丢掉一个韵母a写成正确的音节，大部分学生没有发现这个错误。这也难怪，他们毕竟是只有六七岁的孩子，是第一次参加这样的考试，他们只会照样子写。

    第四题：把下面音节分成声母和韵母。有三分之一的学生把qù、jué、juān的韵母写出来时忘记加两点而被扣分。这只能说是学生考试时没用心不细心，再拿过来让他做，又做对了。

    第五题：看图写音节。此题图画比较清晰，学生失分并不多，但个别学生在给pútao这个图片写音节的时候tao没有写轻声而丢分。

    第六题：把下列音节和汉字连一连。因为在以前的练习中此类的题做得较多，孩子完成得很好，没有小孩子出错。

    第七题：你能用下面的声母组成音节吗？这题学生丢分的比较多，尤其是用声母j去选择韵母组成音学生作答不好。

    第八题:比一比，再组词。这题的分值很高，但是由于在平时的教学中注意对学生的训练，因此学生没有更多的失分情况发生。只有一个孩子平时写字就慢，没有答完。

    第九题：照样子 写句子。大部分学生都能按着要求去写，只有一两个学生音节没有写清楚丢分了。
   第十题：按原文填空。由于课文刚刚学过，学生背的熟练，答题过程中只有一人把要填写的是十个数字一、二、三……写成了阿拉伯数字了，其余的学生完成的很好。

    第十一题：阅读大地。这是一首学生耳熟能背的儿歌，在回答问题时，98%的学生都能正确作答。

    第十二题：看图写话。这对于刚刚学完拼音的孩子来说有点难度，但是现在的孩子见得多又聪明，尤其是我们班的学生大部分都是城里的孩子，家长对学生的学习也很重视，孩子读书的机会多，因此学生都能看懂图意，正确写话。

    二、试后反思

    对本次学生答题情况进行分析之后，我认为今后在改进教学方法，培养学生良好学习习惯方面还要狠下功夫，在以后教学中我会努力做到以下几点：

    1﹑虽然拼音学完了，但在今后的教学中我还要不断渗透拼音教学，努力让学生能灵活运用汉语拼音。

    2﹑教学中我要注意有意识的培养学生阅读的兴趣，课堂上留给学生充分的时间读书，还要引导学生走上自主学习的道路。

    3、在平时教学中，我要帮助学生养成良好的写字、读书、倾听、观察、动手、思考认真等习惯，特别是认真听别人讲话的好习惯。   

    4、课堂上要加强练习设计，紧扣教学目标。