一年级期中测试包含第一至第六单元：数一数、比一比、1~5的认识和加减法、认识物体和图形、分类、6~10的认识和加减法。

年级段总体考试情况：及格率98.8%，优秀率78.6%。

试卷总体分析：整张试卷基本涵盖了1~6单元所学的知识点，难易程度一般，最后一道解决问题是属于发展题，对大部分学生有难度。

从考试情况来看，学生主要存在以下问题：

1．识字量少，很多学生不会读题目，不理解题意。尽管部分题目老师已经读过，但由于学生程度的差异，很多学生还是无法正确理解题意。比如：第一题“重的画√，轻的画○”，很多学生对轻重不理解，视觉上的第一反应是多少。再如最后一题“10元钱最多可以买几件不同的文具？（用算式表示）”学生无法理解题意，学生会用10元钱买东西，但是不理解“最多买几件不同的”意思，很多学生列很多算式，是10元钱买东西的不同方法如：6+1+2=9，6+1+3=10，5+4+1=10，5+2+3=10……他们理解为尽可能多的方法。经讲解过后，还是有部分学生还是不理解。这类题对一年级学生来说确实是一个难点。

2．做题不完整。学生做题丢三落四，题目落下的比较多。如按顺序连线，有个别学生有一段或两段漏下了；把形状相同的连起来，圆柱体漏下连得学生很多；填一填第三小题，最后一个空格漏做的比较多，学生的注意广度有点欠缺。

3．学生思维定势。写算式，学生习惯了平时看一个图写4个算式，所以拿到题目后就习惯性写了，如写出四道得数是7的算式，部分学生写“3+4=7，4+3=7，4-3=7，3-4=7”。

4．灵活运用能力较弱。如写算式第二题，6+2 ，学生会做类似6+2=( )+( )或6+2=( )-( )的题目，但是无法这种变式，因此很多学生做错。

5．除个别学生外，大部分学生的计算都还不错，平时的口算训练有一定的效果。

今后的措施与对策：

1．继续加强口算训练，特别是个别口算速度与正确率都落下的学生。

2．培养学生读题目、说题意的习惯。

3．强调书写习惯和检查的方法和习惯。

4．适当地进行开放题教学，让学生思维更灵活些。