在本次的期中测查中，一年级的试卷内容丰富，题目形式多样。考试时间60分钟，满分100分，考试形式采用闭卷、统一笔试形式，主要以基础知识为重要内容，难易相结合，试卷都是图文并茂、生动活泼，给学生以亲切感，使一年级的小朋友对本学期以来所学的知识进行了比较全面的复习和巩固。

一、试卷命题质量分析

本次试卷命题依据一年级数学教学目标，由“一、我会算（口算）。二、我会填（认识物体、观察物体的相对位置关系；20以内基数、数序、数的分与合；找规律填数、画图等知识）。三、我会圈（分类）。四、我会比（比较轻重、多少）。五、我会连（认识钟表；归类）。六、我会解决问题（根据图意、文字题意，列算式并计算；统计，根据数据提出并解决问题）。

二、学生答题卷面分析及原因分析

本班共45人，实考45人。从试卷进行统计比较分析的总体情况来看，是较满意的，试卷按A、B、C、D四个等级，A占97.8 %，B占2.2%，全部及格。90%以上的学生字迹工整，书写规范，卷面干净。

从答题情况看，孩子们口算的基础比较扎实。以下就答卷情况进行分析。

(一)我会算。主要考察了学生的口算能力，只有一个孩子粗心漏掉了一道题，其他孩子全部做对。

(二) 我会填。部分孩子“谁在谁的那一面”掌握的不好，从小到大数，10的前面和后面的数错误较多，对于数字排列的顺序不能正确理解（先数的是前、后数的是后）。

(三)我会圈。找出不同类的一个物品，全部做对。

(四)我会比。只有一个孩子在比较三个物品谁最重谁最轻时出错了（建议实物操作，帮助理解）。

(五)我会连。认识钟表全部做对（可在家继续巩固认表），物体归类2个孩子出错（粗心）

(六)我会解决问题。错误较多，看图列式一部分孩子在数信息时数错了，本次考试出现了两道根据文字叙述列算式的题目，因为平时较少出现这样的类型，很多孩子不能正确的分析、理解题意，出错较多。统计，部分孩子很不细心，数物体个数时出错，导致后面用数据列算式也错了，最后请根据统计表提一个数学问题，很多孩子提的问题与统计表无关而是自己创编了另一些问题。

三、今后改进措施

本次考试的难易程度和所取得的成绩来看，大部分小朋友都有所进步。但是也有不足之处：

（一）个别学生的字迹较潦草，书写不认真，要培养小朋友认真书写的习惯。

（二）学生的听读能力和审题能力还需要进一步加强，有些题目学生会做，但是没有听懂意思，有些学生对试卷的题目要求不明确，不理解题目意思。在以后的练习中我会加强学生对题意理解的训练以及题型的多样性练习。

（三）学生对所学知识的灵活运用程度还很不够，在以后的平时练习当中我会多让学生自己探索和思考问题，培养学生能够把一个知识点运用到各种题型当中去。

（四）培养学生养成良好的学习习惯，要求学生把字写工整、清晰，做题时认真细致、静下心做题目，学会理解题意，学会检查。

四、今后教学建议

我们要教给孩子不应该仅仅必要的数学知识和基本的计算方法，更重要的是要教会孩子怎样学习数学，怎样在生活当中运用数学，使学生能够自主的学习。

孩子们为自己鼓鼓掌吧，你们辛苦了，你们真棒！感谢孩子们这一学期带给我的感动和快乐！还要感谢各位家长，感谢您对我工作大力的支持和认真配合，孩子们这一阶段的成绩只因有您的陪伴，谢谢！下面是我对于孩子们以后数学学习的一些小小建议，希望对您和孩子能有所帮助。

请各位家长注意，在陪伴孩子完成作业时，我们的角色是监督者和引导着，一写作业时一定要给孩子规定时间，训练孩子合理的安排、利用时间的能力，不拖沓，字迹还要要工整（有相应的奖惩措施）。孩子做题时，千万不要时时刻刻都出现在孩子左右，只有在真的遇到难题需要加以引导时才要出现，否则会养成孩子的依赖心理，在讲解题目时千万不能直接告诉孩子答案、或思考的过程，以您的讲解代替孩子的学习很可能造成孩子将来不会思考，不会运用所学知识的不良后果。

 养成良好的学习习惯，是发展学习能力的重要途径