紧张而忙碌的期末复习终于结束了,从试卷及其成绩来看,学生做的还是不错的,但是也反映出一些问题。为了提高教学成绩,特对本次测试的试卷分析如下:
一、测试成绩分析
本年级共有146人,全部参加了考试,优秀人数121人,优秀率83%,及格人数145人,及格率99%。本次测试比较满意,但也有不足的地方
二、试题结构和特点
结构:本试卷包括八道题:第一题拼音跟图片连线,第二题选择正确音节,第三题看拼音写汉字,第四题组词,第五题给反义词连线,第六题词语跟图片搭配,第第七题按原文填空,第八题读儿歌,回答问题。
特点:1、突出基础知识。从知识点上看,覆盖面广,对整学期所学过的每个知识点都有涉及。题型多样,设计合理。
2、注重能力培养。本次试卷题中,除了突出基础知识的考查外,还注重设计了考查学生能力的试题。(1)考查学生汉语拼读能力与观察能力。(2)培养学生阅读能力和综合运用能力。
3、体现知识综合。
三、典型错例分析:
1、错误率最高的是第二题选择正确的音节,有的是忘了拼写规则,有的则是太马虎。特别错的最多的是pu tao这个音节,很多学生选择的是二声。
2、第三题看拼音写汉字,有的学生把题目理解错了,由于平时的说法都是看拼音写汗字,这次换了说法,有的孩子就理解错了,又把拼音照抄了一遍。
三、反思与对策
1、注重良好习惯的培养。
从卷面上,学生的审题不够认真,粗心马虎等,是导致失分的一个重要原因。这些是长期不良习惯养成的后果,应当引起重视。其实养成良好的学习习惯,也是学生的一个基本的素质,它将使学生受益终生。
2、加强易错易混淆概念的辨析。
从卷面上看,不论是在汉语拼音还是在识字、课文,都不同程度地出现学生对某些字词产生混淆。在平常教学中,我们要加强对比练习,让学生在对比中自己辨析、掌握。
3、注重阅读能力和观察能力的培养。
随着课程改革的的不断深入,在教学中改革教学内容的呈现形式,出现了多种形式的练习题型,如图文题,短文阅读题,及综合运用的题型。这些题大多要求学生通过观察或阅读来解决。从学生答题情况来看,学生这方面的能力较薄弱,原因是学生的阅读能力和观察能力不强。因此,在今后的教学中,教师必须注意加强这方面能力的培养。
4、加强学困生的辅导工作
从本次试卷成绩看,还有一小部分学生成绩非常不理想。因此,在日常的教学中,必须重视对这些学困生的辅导工作,对这部分学生要有所偏爱,及时给予补缺补漏,,以保证不同的人都能得到不同的发展。从而大面积提高教学质量。
5、在写话方面,坚持每天写日记,为写作打基础,使学生的写作水平逐步提高。
总之,本次对学生完成的情况来看,总体上比较好,学生的基础知识掌握得比较扎实,虽然学生的阅读题完成得不是很理想,但跟试卷的难度也有一定的关联。
四、今后改进教学策略
1、 更加重视书写端正、规范,卷面整洁。
2、 重视学习习惯的培养:仔细审题、仔细答题、仔细检查。
3、 注重在教学时让学生掌握好基础知识,而不是通过题海战术。
4、 加强阅读训练,提高阅读方法。
5、 重视词语的积累,增大阅读量,提高说话、写话的能力。
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