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一年级 数学试卷分析
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埭头小学一年级期中数学试卷分析
涂利娜
一、试卷及学生答题分析：
本次试卷共有六大题，各种题型都注重了基础知识的训练，整个试卷体现“数学即生活”的理念，让学生用学到的数学知识，去解决生活中的各种数学问题。
从学生做题情况来看，成绩不够理想。第一题，看谁算得又快又准，分值10分，主要考查学生计算能力。这一题基本上的学生都能做的对、写的正确。第二题共有6个小题，第1小题看图写数，分值5分，主要考查学生数数、写数的能力。这一题都对的，但是写的不规范。第2小题，按顺序填一填，分值5分，这题主要考查学生有序数数的方法。1（）5（）（）这题错误较多，另一题都填正确。第3小题，在（）括号内填上合适的数字，分值12分，7=9-（）这个逆思考错的较多，第4小题，在Ｏ里填上“〈”“〉”或“=”， 分值8分，除了个别学生与第5小题（在Ｏ里填上“+”“-”）搞混后错的离谱，其他大部分同学只掌握了单个数谁大谁小的问题，对于同时满足两个条件的数，却不知如何去分析解答了。。第5小题，分值10分，6Ｏ5=3Ｏ1这个题目是错的，尽管我要求他们把6改成7，但还有部分学生没有改过来。第6小踢，看图填一填，分值4分，由于学生左右还有些不清楚，所以完成的不理想。第三题，请你画一画、圈一圈、涂一涂，分值8分，共3个小题，第1小题全对，第2小题只有很小部分错误，第3小题错的较多，主要是序数和数量没有区分好。第四题请你比一比、选一选，分值8分，共有4个小题，分别是比较多少、长短、高矮，基本全对。第五题请你分一分，分值12分，由于图象上的序号不是很清楚，学生重复选、漏选较多。第六题请你用数学，共有5个小题，分值18分。第1小题，由于学生没有从减法的意义上来理解，因而错题的学生极多，第2、3、4小题，有些学生太粗心了，把图中图形的个数都数错了，因而做错题，第5小题，图上的数字不清楚，尽管我提到这个数字是几，但是还有有部分学生没有听过去。纵观整个做题情况，大多数学生计算能力较强，能熟练掌握计算技巧。对于基础知识的掌握也较牢固。看图列式计算方面，思路是正确的，存在着观察物体数个数不准确的情况。对于存在一定难度的问题，反映出学生独立分析问题、灵活解决问题的能力较差、这与平时训练少有一定的关系。
二、学生考试质量分析：
本次检测参与人数56人，应得总分5600分，实得总分4977分，平均分88.9分，及格人数56人，及格率100℅，优秀人数31人，优秀率55℅。其中最高成绩为100分,最低成绩为61分。差距是显而易见的，尽管原因有客观的，但我们必须立足于教学这一根本，来分析主观原因，找到差距，并进行科学理性的反思，不断改进自己的教学方法与策略。
三、提高教学质量的措施：
我班这次的后20℅的学生有刘红亮、吴建威、郁贤飞、谢凌一、蒲国文、金娟、王世杨、代垭琳、刘昊阳、张雨欣、杨佳乐、陈清山。这些人员与刚开学所发现的有些许不同，这次人员中有智力水平不高的孩子，也有学习习惯不好的孩子，也有一两个孩子这次没有发挥好。针对学生的实际情况，在今后的教学中要把握好教材的知识体系，认真钻研新课程理念，理解、研究教材，找好教材中知识与课改的结合点，让学生在生活中学习数学，课下积极做好培优转差工作。及时给学生补课，查缺补漏，找寻他们身上的闪光点，树立他们的自信心，让他们尽快赶上来。
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来源：中国哲士网
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