加茂小学    胡秀芳

一、基本情况

本次考试基本达到了本学期预期的教学效果，有半数学生考出了较好的成绩。情况如下：全班人数20人，及格人数16人，及格率80﹪；80分以上人数13人，优秀率65﹪；差生人数1人，差生率0.5﹪；最高分98分，最低分26分；总分1508.5分，平均分75.4分。

二、试卷及学生答题分析：

本次试卷共有五大题，各种题型都注重了基础知识的训练，整个试卷体现“数学即生活”的理念，让学生用学到的数学知识，去解决生活中的各种数学问题。

从学生做题情况来看，成绩不够理想。

第一大题共有7道小题。第1小题，按顺序填数，共计6分。这题主要考查学生有序数数的方法。这题有4名学生没有做全对，其余学生都能填正确。另外第2、3、4、5、6小题是利用多种题型考查学生比较数的大小和数的组合题，其中，第2、3、5、6小题有6名学生不能全对外，其余的学生都得满分；第4小题是一道文字叙述题，全对的只有5名学生，由此看出多数学生的阅读能力还很低，不理解题意，造成次大提错误较多的地方之一。

第二题，主要是计算题，共28分，这题主要考查学生的计算能力。这题共计3个小题，第3两个小题是多选题，除个别学生漏选外，失分极少。第1、2小题，出错的学生较多，有计算错误的，有不理解题的，这与学生做题不仔细和个别学生不掌握计算方法有关。

第三题，有2小题，共计9分，第1小题只有3名学生做错，其余的都做对了。错的较多的是题2小题，这道题主要是考查学生使用钟表计算时间的能力，是一道拓展题。

第四题，数一数、填一填。分值6分，主要考查学生数数、写数的能力。这一题除一名学生理解错误外，其余学生大都数的对、写的正确。

第五题，把下面的物体分类。分值4分，除了4名学生做错外，其余的学生都做得不错。

第六题，动脑筋，解决下面的问题。共有4个小题，分值19分。第1、2、3小题，有些学生太粗心了，把图中图形的个数都数错了，因而做错题，第5小题，由于学生没有从减法的意义上来理解，因而错题的学生极多。纵观整个做题情况，大多数学生计算能力较强，能熟练掌握计算技巧。对于基础知识的掌握也较牢固。看图列式计算方面，思路是正确的，存在着观察物体数个数不准确的情况。对于存在一定难度的问题，反映出学生独立分析问题、灵活解决问题的能力较差、这与平时训练少有一定的关系。

三、提高教学质量的措施：

针对本次期末考试学生的考试情况，在今后的教学中要把握好教材的知识体系，注重基础知识的教学的同时注重拓展提的训练，提高学生思维的灵活性，使学生能够灵活使用所学知识，解决是问题；认真钻研新课程理念，理解、研究教材，找好教材中知识与课改的结合点，让学生在生活中学习数学；课后积极做好培优转差工作，及时给学生补课，查缺补漏，找寻他们身上的闪光点，树立他们的自信心，让他们尽快赶上学习成绩好的学生。