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中国现代诗三首

nbsp; 小珠“笑声”
罗绮   (反讽)            (反讽)      花蚊偷酒
        云霞
                   蛙声作衬,死水沉寂
                            (动—静)
                         美国
“死水”的三重象征   北洋政府
                         黑暗的中国现实

具体的物         形——                   读
                 神——                   者     象
具体的事    象             —征(暗示)          征
                 情——                   联     意
    境况         意——                   想     义

第三课时
教学步骤
    一、明确目标
    准确理解《赞美》中的指代词及其指代对象,理解、体味诗歌独特结构的意味。
    二、学生诵读《赞美》并理解诗意。
    1.全班齐读
    2.教师范读
    三、就练习题作点拨分析。
    (分析思路及参考意见见人教社编《教师教学用书》)
    补充:穆旦原先在清华园的时候,写雪莱式的抒情诗,但是已常用“野兽”、“旋转的白骨”、“紫色的血”之类的形象,基调是苦涩的。等到抗战爆发,他的情绪高扬了,但由于他在流亡途中看到内地农民受苦的样子,又是常有忧郁的反思的:    
   一个农夫,他粗糙的身躯移动在田野中,
   他是一个女人的孩子,许多孩子的父亲,
                ……
而他是不能够流泪的,
也没有流泪,因为一个民族已经起来。
    这是对战争的直接感应,然而没有叫喊,只有一种静静的叙述,着眼的是落在农民头上的忧患,到未了才随着“一个民族已经起来”的断言而变得高昂。这句话也是诗中几次重现的迭句,显示了穆旦对诗的形式的关注:即便在惠特曼式的滔滔长句中他也是要保持完整的结构的。
    穆旦诗歌语言是他情思深化的化身。他忧患、多情、痛苦、迷惑,感情的繁复和热烈形成诗的语言的扭结,部分诗几乎是喊出来的,他的诗扭曲、多节,内涵突破文字,满载以至超载。他智力的意志又使得诗篇得到艺术的和谐。在穆旦最好的诗句中,总有一种情理的交合,一种在概念间抒情的完美,二种庄严、热烈得冷漠的赤诚,一种苦味、永恒和亲切的混合,一种空前深刻的生活感……这些都使他的诗与别人的诗判然有别。
附1:《赞美》板书设计
    1.我坚忍地承受灾难                            2.忧患着农民的忧患
       我深情地拥抱人民                                感应着战争的冷酷
                             一个民族已经站起来
     3.为民族和人民的灾                            4.历史在无声地推进
       难而哀哭,博爱是诗                              山河,人民在等待一
       人的本能                                        个民族已经站起来
附2:参考资料
1.上海辞书出版社  《新诗鉴赏辞典》    
2.余世存  《穆旦现象的意义》
3.王佐良  《一个中国诗人》,选自《中楼集》
       辽宁教育出版社,19

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