宝坻区中小学目标教学课时备课教案
授课时间 2004年11 月 日
课题
《邹忌讽齐王纳谏》
能 力 级 别
教
学
目
标知识目标1、了解《战国策》这部国别体史书的基本情况及其在中国文学和史学上的地位。
2、反复阅读课文，疏通文意，理清思路。
3、体会和领悟文章的写作特色和劝谏的技巧。
识记理解︿
掌握运用﹀
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能力目标1、提高借助语境推断文言实词意义的能力。
2、反复诵读，培养学生对文言文的感悟、理解能力。能会
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思想品德教育认识除蔽纳谏在当时的积极作用和在今天的借鉴意义。
重点疏通文意，理清思路难点写作特色和劝谏的技巧本节课要抓住的关键问题标2
课型新授课教法朗读法和问答法教具录音机、投影仪、胶片、Authorware课件 学具课本、
笔记
目标教学环节：1、定标（见上）2、展标3、实施目标4、查标（测评）5、反馈矫正
板书设计： 邹忌进谏 ————→ 善 ←——————齐王纳谏
（妻）私 三 比 私（宫妇）
(妾）畏 畏（臣）
思
(客)求 求（四境之内）
小 大
家事 国事
三 赏
三 变
战胜于朝廷
课后自评（体会、感受）
实施目标教学诸环节主导调控主体活动时间
一、导语设计：
“人贵在自知”是中国的一句古语，意思是：客观、辩证地看待自己是难能可贵的。齐国的谋臣邹忌就是这样的一位贤人。他是一位美男子，但与徐公相比却还不及，妻子偏爱他，妾怕他，客人有求于他，都说他比徐公美，邹忌由此想到什么，他是如何做的呢？今天，我们就学习先秦历史散文《邹忌讽齐王纳谏》。
板书：忌讽齐王纳谏
（放录音，学生整体感知课文）
二、了解《战国策》的有关情况
课件展示
三、解题
标题中巧妙地用一个兼语句式，点明了文章内容的两个方面：
邹忌进谏、齐王纳谏（板书）
1、学习第一自然段
（学生齐读，教师点评后指导）
诵读指导：本段从邹忌与徐公比美写起，三问三答，非常精彩，他们身份不同，想法不同，语气也各不相同；其妻由衷的爱恋之情，其妾畏惧拘谨之情；其客的阿谀奉承之情都要读出来。
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