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4、学会与人合作，体会计算的多样化，发展学生思维。
教学重点： 掌握20以内数的顺序。
教学难点：初步建立数的概念
教学准备：教学挂图
教学方法：抓问题，用多种游戏，把抽象的数位具体化。
第二课时
教学目标：
结合实例能正确口算十几加几（不进位）、十几减几（不退位）的加减法，知道加减法个部分的名称。
教学重、难点：计算方法。
教学准备：小棒、计数器。
第三课时
教学目标：
1通过文字题练习，进一步体会减法的意义。
2 进行本单元学习成果的自我评价。
电流和电路
（一）电流及电流的方向
照下图那样，把小灯泡与干电池连接起来，合上开关，小灯泡就持续发光；打开开关，小灯泡就熄灭了。
小灯泡持续发光，表示有持续电流通过小灯泡的灯丝，这个持续电流是由干电池提供的，像干电池这样能够提供持续电流的装置，叫做电源。干电池是电源，汽车里用的蓄电池也是电源。电池有两个极，一个正极，一个负极。电源的作用是在电源内部不断地使正极聚集正电荷，负极聚集负电荷，以持续对外供电。
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干电池和蓄电池是用化学的方法使正负电荷分开的。干电池、蓄电池对外供电时，电池内部发生化学变化，化学能转化为电能。
大量用电时的电源，是发电站里的发电机。发电机通过电线把电送给工厂、农村以及千家万户，发电机发电的时候，机械能转化为电能，就是说，从能量转化的观点来看，电源是把其他形式的能量转化为电能的装置。
导线、灯泡的灯丝都是由金属制成的，金属中有大量的自由电荷（也称为自由电子），平时它们的运动方向杂乱无章，在接上电源之后，电荷就定向移动，形成了电流。
形成电流可以是正电荷定向移动；也可以是负电荷定向移动；也可以是正、负电荷同时定向移动。在金属导体内定向移动的是带负电的自由电子，在酸、碱、盐的水溶液里，定向移动的是带正电的和带负电的自由电荷。
在19世纪初，物理学家刚刚开始研究电流时，并不清楚在不同的情况下究竟是什么电荷在移动，当时就把正电荷移动的方向规定为电流的方向，这一规定一直沿用至今。按照这个规定，在电源外部，电流的方向是从电源的正极经过用电器流向负极，如下图所示：
（二）导体和绝缘体
有的物体容易导电，有的物体不容易导电。容易导电的物体叫做导体，常见的导体：金属、石墨、人体、大地、酸碱盐的水溶液。不容易导电的物体叫做绝缘体，常见的绝缘体：橡胶、玻璃、陶瓷、塑料、油等。
在金属导体中存在着能够自由移动的大量自由电子；在酸、碱、盐的水溶液中存在着能自由移动的正、负电荷；因此它们容易导电。
在绝缘体中，电荷几乎都被束缚在原子的范围内，不能自由移动，所以，绝缘体不容易导电。
由此可见，导体容易导电，是因为导体里有大量的自由电荷，绝缘体不容易导电，是因为绝缘体中几乎没有自由电荷．
金属是最重要的导体，在金属导体中，部分电子可以脱离原子核的束缚而在金属内部自由移动，金属导体靠自由电子导电，根据电流方向的规定，金属中的电流方向跟自由电子的移动方向相反。（如下图所示）
教材中提到发光二极管，是一种既有单向导电性，又有发光功能的电子元件。生活中利用发光二极管的实例很多，电视机和收录机上的指示灯、城市街道上的红绿灯、火车站上的布告牌、广场上的大屏幕电视，都有用到发光二极管的。
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