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九年级下历史教案和实例第1课《俄国十月革命》

§16.1.2 平行四边形的识别(1)
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教学资料九年级下历史教案第1课《俄国十月革命》
教学目标1.知识与能力：让学生了解二月革命；掌握十月革命发生的原因、经过、结果及历史意义。学习列宁的革命首创精神，逐步培养学生正确评价领袖人物在推动历史前进中的重要作用。2.过程与方法：结合课文导言中的两个问题进行课前预习，围绕“十月革命为什么会发生”，“在十月革命胜利后又发生了什么”等问题进行思考，开展讨论，大胆表达自己的看法，学习在解决问题的过程中寻找解决问题的方法和途径，从而培养学生进行自主探究式学习的习惯。3.情感态度与价值观：懂得十月革命胜利的重要意义及对俄国和世界的影响，了解列宁在十月革命过程中的突出贡献，认识领袖人物在历史进程中的重要作用。教学重点和难点重点：十月革命发生的原因及历史意义。难点：对二月革命后出现两个政权并存局面的理解。教学方法合作探究法教学过程导入新课：出示列宁照片，指出这是大家非常熟悉的伟大革命导师，他是谁呢？（生答：列宁）。对，这是列宁回到彼得格勒时的真实情形，就是他，成功地引导俄国度过了战争和经济危机。在20世纪初，列宁领导了一场开创人类历史新纪元的革命，这就是今天我们要学习的俄国十月革命。讲授新课：十月革命是人类历史的转折点，是世界现代史的开端。从1917年十月革命到现在的历史为世界现代史。首先我们来看第一个问题。（板书课题）一、新时代的曙光（板书）1．二月革命十月革命是在什么情况下进行的呢？是在第一次世界大战过程中，俄国二月革命后发生的。那么俄国人民为什么要进行二月革命？二月革命爆发于何时，结果如何？革命后俄国出现了什么局面呢？请同学们带着这些问题来看课文第一段。师生共同总结：时间：1917年3月结果：推翻了沙皇专制统治。局面：出现了两个政权并存局面。即资产阶级临时政府和工人士兵代表苏维埃。教师提问：人民革命的要求，革命的目的达到了吗？为什么？引导学生继续看课文第2页最后一段小字内容。生答：没有达到。师问：那么掌权的资产阶级临时政府都采取了哪些政策呢？生答后师总结：同学们说得很好。二月革命虽然推翻了沙皇专制制度，但是由于当时工农群众缺乏斗争经验，列宁等布尔什维克党主要领导人身居国外，所以真正掌权的是资产阶级临时政府。然而资产阶级临时政府却没有实现俄国人民迫切要求获得和平、面包和土地的愿望。他们为了自身的利益，不顾放弃瓜分战利品的机会，不顾人民的要求，继续进行帝国主义战争，并企图借助战争来消灭革命力量。在这种情况下，布尔什维克党如何领导人民继续斗争，是迫切需要解决的问题。全党、全体劳动人民都热切盼望着伟大领袖列宁的归来。2．十月社会主义革命的胜利（板书）展示插图《列宁回到彼得格勒》。师问：从这张图可以看出什么？生答：列宁受到了人民的热烈欢迎。师总结：显然列宁的回国，受到了群众发自内心的欢迎，使人民看到了希望。正是列宁亲自领导了彼得格勒的武装起义。3.彼得格勒武装起义的胜利（板书）那么起义的时间、地点、主要参加者是谁呢？十月革命最主要的特征是什么？出示《俄国比得格勒十月武装起义》图。引导学生带着这些问题继续看课本。时间：1917年11月起义指挥部：斯莫尔尼宫主要参加者：工人、士兵主要特征：在中心城市暴动，武装夺取政权。结果：取得了胜利。由于布尔什维克党领导并制定了正确的方针政策，特别是列宁的亲自领导及人民群众和革命战士的英勇奋战，十月革命取得了胜利。在首都武装起义的影响下，莫斯科等城市相继爆发了武装起义。革命烈火迅速燃遍俄国各地，到1918年2月，苏维埃政权在全国范围内建立起来了。十月革命迎来了新时代的曙光。苏维埃俄国首都从彼得格勒迁到莫斯科。4.苏维埃政府的建立（板书）资产阶级临时政府被推翻后，建立了世界上第一个工人士兵苏维埃政府──人民委员会，列宁当选为主席。那么此时的政府采取的是什么措施呢？试比较它和资产阶级临时政府采取的措施有何不同。主要有五点措施：建立新型的无产阶级政权；将银行、铁路和大工业收归国有；颁布《土地法令》，没收地主、寺院的土地，分配给农民，人民获得了土地；同德奥谈判议和，苏俄退出了战争，人民赢得了和平。俄国人民梦寐以求的事情，苏维埃政府做到了，这是多么的使人欢欣鼓舞啊。可见这和资产阶级临时政府采取的措施截然不同。让学生尝试列表，列出两种政权的不同点。

资产阶级临时政府苏维埃政权领导者不同资产阶级无产阶级采取的措施不同反动、反人民符合人民利益所代表的利益不同资产阶级广大工农群众
思考1：从这种比较中我们能得出什么结论呢？让学生思考回答。（只有代表人民利益的政权才会得到人民的支持）思考2：试比较俄国革命和中国革命取得胜利的方式有何不同。（中国采取的是农村包围城市，武装夺取政权；而俄国采取的是中心城市暴动，武装夺取政权。可见马克思列宁主义在中国获得了灵活运用。故我们在学习及处理事情中也要注意知识和方法的灵活运用，而不能生搬硬套。）5．国内战争和苏维埃政权的巩固（板书）我们知道任何一个新生事物在刚出现时都不可能一帆风顺，苏俄，世界上第一个社会主义国家同样也遇到了挫折。一切帝国主义国家都极端仇视、害怕苏维埃政权。他们千方百计欲置其于死地，而国内被推翻的反动阶级也不甘心失败，他们妄图在国际反动势力的支持下，卷土重来。推翻苏维埃政权，恢复他们所失去的一切。苏维埃政权面临着严峻的形势。请同学们想象一下，苏维埃政权面临着哪些具体困难呢？（缺粮缺钱、生活困苦等等）这些困难威胁到了新生的政权，那么此时苏维埃政权在经济上采取了什么政策呢？那就是高度集中的“战士共产主义政策”。让学生了解“战士共产主义政策”的具体内容。从1918年到1920年，经过三年的艰苦斗争，苏俄人民在党的领导下，终于取得了反对帝国主义武装干涉和国内反革命叛乱的基本胜利。苏维埃政权巩固了，第一个社会主义国家巍然屹立。俄国十月革命是人类历史上第一个获得胜利的社会主义革命，有着重要的历史意义。二、十月革命的历史意义（板书）让学生齐声朗诵课文最后一段。俄国革命是人类历史上第一次获得胜利的社会主义革命。世界上第一个社会主义国家由此诞生,十月革命沉重打击了帝国主义的统治，推动了国际社会主义运动的发展。因此毛泽东说：“十月革命一声炮响，给我们送来了马克思主义”。中国最早宣传马克思主义的人是谁呢？（对，李大钊。）和学生一起回忆五四运动的爆发，中国共产党成立的背景。可见十月革命对殖民地半殖民地国家反帝反封建斗争起了巨大的推动作用。十月革命从根本上消灭人剥削人的制度，消灭剥削阶级。十月革命开辟了人类历史的新纪元，为人类解放事业指出了光明的道路。三、总结全文在俄国十月革命爆发之前，1917年3月爆发了二月革命，革命的结果是产生了两个并存的局面，但政权却被资产阶级临时政府反动政权所掌握。在1917年11月列宁领导了十月革命，取得了人类历史上第一次社会主义革命的伟大胜利。四、练习：1、想一想：哪些是俄国十月革命爆发的原因？二月革命后，临时政府继续执行沙皇政府的内外政策；第一次世界大战的影响；列宁和布尔什维克党采取了正确的方针政策；俄国工人阶级的力量比较集中等。这些原因都与十月革命爆发有关。2、列表比较二月革命和十月革命的内容。 名称时间性质革命任务结果二月革命1917年3月资产阶级民主革命推翻沙皇统治两个政权并存十月革命1917年11月无产阶级革命推翻临时政府建立社会主义制度
3、讲故事。赛一赛，谁对列宁了解多。（教案和教学设计）课件九年级下历史教案第1课《俄国十月革命》教育资源
雷雨


　
  
   

　
【教学目标及训练重点】 

1、识记理解“涔涔”“郁热”“昧心”等词语及文学常识。 

2、了解作品丰富多彩而又富有个性化的语言特点。 

3、 体会戏剧通过尖锐的戏剧冲突、曲折的情节刻画人物、表现主题。

【教学过程设计】 

第一课时 

【教学要点】 

1、作者作品简介 

2、分角色朗读 

3、理解课文节选部分的矛盾冲突 

4、课堂讨论：周朴园爱鲁侍萍吗？ 

一、导入 

简介作者及《雷雨》的大致情节 

二、速读 

理清人物关系及矛盾冲突 

填图练习 



三、讨论 

课后练习二：主要矛盾冲突是什么？为什么？ 


四、课堂活动：辩论 

正方：一二组——周朴园爱鲁侍萍 

反方：三四组——周朴园不爱鲁侍萍 

[通过辩论，疏通“重逢”一节的情节脉胳，赏析人物语言，分析人物形象] 

总结要点： 

1、  周朴园曾经喜欢过，甚至爱过 

2、  他始乱终弃的原因（性格特点、阶级特性） 

3、  周朴园的人物性格 

五、布置作业 

课后练习三 

六、板书设计

 

第二课时 

【教学要点】 

1、  阅读赏析“斗争”一场 

2、  归纳人物性格及主题 

3、  课堂练习 

一、阅读赏析“斗争”一场 

讨论 

1、周朴园有没有顾父子之情，为什么不顾？ 

2、剧中通过鲁大海的话交代了什么？ 

3、侍萍为什么不认儿子周萍？ 

二、讨论总结人物性格 

1、周朴园：残忍、冷酷、自私、贪婪、虚伪的反动资本家。 

2、鲁侍萍： 

        3、学生自己归纳鲁大海的人物性格。 

三、讨论 

剧本为什么以“雷雨”为题？ 

四、归纳主题 

通过一个封建资产阶级的家庭内错综复杂的矛盾，提示封建大家庭的罪恶和工人与资本 

家之间的矛盾，反映了正在酝酿着一场大变动的20年代中国的社会现实。 

五、课堂练习 

品味个性化的人物语言。（让学生自己找印象深刻的句子，加以分析讨论。教师可点拔 

周朴园和鲁侍萍的台词中能表现人物心理的句子。）

【板书设计】

 

　
  
   
(教学新理念)课程雷雨

来源：中国哲士网

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