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高中二年级政治上人教版第四课《文化的继承与文化发展》

§14.2 勾股定理的逆定理（二）

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(中国教育体制改革)教学方案§14.2 勾股定理的逆定理（二）
教学资料高二政治上人教版第四课《文化的继承与文化发展》


（第二课时） 新课程学习
4.2 文化在继承中发展
★新课标要求
（一）知识目标
1、识记影响文化发展的因素 2、理解教育在文化发展中作用 （二）能力目标
培养学生用辩证的观点分析、理解文化继承与发展等问题的能力 （三）情感、态度与价值观目标
帮助学生充分认识中华传统文化在现实生活中的作用和意义，增强中华文化的自豪感。 ★教学重点、难点
影响文化发展的因素 ★ 教学方法 教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。 ★教学过程 （一）引入新课
通过上一节的学习，我们知道了传统文化对社会和人的重大影响。这一节我们进一步探究影响文化传承的因素，以及如何处理文化继承与发展的关系。 （二）进行新课
一、同一过程的两个方面 教师活动：引导学生阅读教材44页内容，并思考：文化文化继承与发展的关系？ 学生活动：积极思考并讨论问题 1、文化继承与发展的关系 文化继承不是原封不动地承袭传统，而是要有所淘汰、有所发扬，从而使文化得到发展。 （1）继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要求。 继承与发展是同一个过程的两个方面。在这一过程中，不断革除陈旧的、过时的旧文化，推出体现时代精神的新文化，这就是“推陈出新，革故鼎新”。 （2）在继承的基础上发展，在发展的过程中继承。 在继承的基础上发展，在发展的过程中继承，这就是文化传承。把握好文化继承与发展的关系，批判地继承传统文化，不断推陈出新，革故鼎新，我们就能够作出正确的文化选择，成为自觉的文化传承者和享用者。 二、影响文化发展的重要因素 1、社会制度的更替对文化发展的影响 教师活动：引导学生阅读教材44页“相关连接”内容，并思考这些文化活动的启示？ 学生活动：积极思考并讨论问题 教师点评：社会制度的更替，是社会生产力和生产关系的矛盾运动推动的。每当社会制度发生新旧更替时，文化也会经历一个新的文化形态取代旧的文化形态的过程。代表新的政治、经济力量的新文化，通过反对代表旧的政治、经济力量的旧文化的斗争，有力地促进文化的进步。 2、科学技术的进步对文化发展的影响 教师活动：引导学生阅读教材45页“相关连接”内容，并思考这些文化活动的启示？ 学生活动：积极思考并讨论问题 教师点评：就文化自身的传承而言，科学技术和思想运动，都会对文化发展产生重要影响。科学技术的进步，是促进经济发展的重要因素，也是推动文化发展的重要因素。自古以来，科学技术中每一项重大发现和发明都推动了人类社会经济、文化的发展。当代信息技术的运用，使收集、选择、传递、储存文化资源的手段和方式发生了根本变革，极大地促进了文化传播、继承与发展。 3、思想运动对文化发展的影响 教师活动：引导学生阅读教材45－46页内容，并思考其意义？ 学生活动：积极思考并讨论问题 教师点评：思想运动往往成为社会变革的先导。例如，在中国春秋战国时期的“百家争鸣”，20世纪之初的“新文化运动”；在西欧中世纪末的“文艺复兴”，18世纪的“启蒙运动”，都是预示社会大变革的著名思想运动。不同思想文化在思想运动中相互激荡。催生着社会变革，也促进文化的发展。 三、教育在文化传承中的作用 教师活动：引导学生阅读教材46页内容，并思考在文化传承中，教育有什么作用？ 学生活动：积极思考并讨论问题 1、教育是人类特有的传承文化的能动性活动，具有选择、传递、创造文化的特定功能，在人的教化与培育上始终扮演着重要的角色。 2、教育通过对受教育者的“传道、授业、解惑”，把文化传递给下一代。 教育能够以浓缩的形式，重演人类在漫长的历史中走过的认识世界的过程，使人们在有限的学习生涯中获得既有的文化财富，“站在前人的肩膀上”从事文化创造。 3、随着教育方式的不断变革，教育在人类文化的传承中将产生越来越大的影响。
2）文化对社会发展产生深刻影响
文化作为一种精神力量，对人类社会的发展产生着深刻的影响，先进的、健康的文化对社会的发展产生巨大的促进作用，反动的、腐朽没落的文化则对社会的发展起着重大的阻碍作用。
人类社会发展的历史证明，一个民族，物质上不能贫困，精神上也不能贫困，只有物质和精神都富有，才能自尊、自信、自强地屹立与世界民族之林。
2）文化对社会发展产生深刻影响
文化作为一种精神力量，对人类社会的发展产生着深刻的影响，先进的、健康的文化对社会的发展产生巨大的促进作用，反动的、腐朽没落的文化则对社会的发展起着重大的阻碍作用。
（三）课堂总结、点评
本节内容主要讲述了影响文化发展的主要因素，知道了文化继承与发展的关系，社会制度的更替、科学技术的进步、思想运动等，对文化发展有重大的影响，教育在人的教化与培育上始终扮演着重要的角色。 （四）实例探究
［例1］影响文化发展的主要因素是（ ） ①社会制度的更替 ②科学技术的进步 ③ 思想运动 ④自然环境
A．① ② B．① ② ④ C．① ② ③ D．① ② ③ ④ 答案：C ［例2］下列关于教育在文化传承中的作用，不正确地说法是 （ ） A． 是人类特有的传承文化的能动性活动 B． 具有选择、传递、创造文化的特定功能 C． 在人类文化的传承中有越来越大的影响 D．在人类文化的传承中的影响越来越小 答案：D ［例3］、下列关于文化继承与发展的关系，正确地说法（ ） ① 继承是发展的必要前提 ② 发展是继承的必然要求 ③ 继承与发展是同一个过程的两个方面 ④在继承的基础上发展，在发展的过程中继承
A．① ② B．① ② ④ C．① ② ③ D．① ② ③ ④ 答案 D ★课余作业
分组收集材料，探究、讨论各种因素在文化传承中的作用。（教案和教学设计）课件高二政治上人教版第四课《文化的继承与文化发展》教育资源
作文指导 --- 围绕中心选择材料

 
      
  

李昇平  


教学目标 :
1. 学习围绕中心选择材料的写作方法。 
2. 培养学生谋篇布局的能力。教育学生热爱祖国语言。 
教学重点 : 目标 1 、 2 
教学难点 : 目标 2 
教学用具 : 幻灯片 
一．写前准备 ：（ 10` ） 
　　1 ．先请学生阅读Ｐ 20-121 的材料，读究的，抽查两三个学生回答：这则材料告诉了我们
　　 A ：怎样才能写好一篇文章？ B ：我们写作中易犯的毛病是什么？然后师生共译，最后 师明确归纳。幻灯》板 ：写好文章： A1 ：所选的材料能充分为中心服务。 A2 ：动笔别要进行： " 材料 -- 中心 -- 材料 " 的反笔思考。 A3 ：中心意思确立后，往往还需要进行多方面思考。 A4 ：最好列一个作提纲，确定重点、详略，顺序。 
　　Ｂ：易犯毛病：漫无中心，不能围绕中心选择材料。 
　　２．请一个学生朗读Ｐ１２２－Ｐ１３３中《手》一文其它学生听、默读。然后，请几名学生（两三名）指出这篇俄文在中心意思与材料面的毛病。师生共，教师明确。（幻灯） 
　　板书：《手》：中心表现外婆的勤劳无私的奉献。 
　　（或请学生到黑板前板演 材料（ (1) 外公的一些事（无关） (2) 外婆的手的外表描写（无关） (3) 外婆做饭，做线 　　　(4) 送我和妈妈回家（无关） 
　　(5) 外婆的信。（无关） 

二：学习知识 ：请学生结合《我的老师》一文 (2`) 
　　将其中心意思与材及文章结构列出来，然后师生共译，

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来源：中国哲士网

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