写玩具指导一例
    对于二年级小学生来说，写作的经验比较少，指导写的过程，要降低难度，先共性观察指导说写，再个性写作。
   指导过程：
    一、观察老师带的玩具：沙皮狗
    二、按以下几个步骤引导学生说
   1来历
   生1：今天的作文课上，丁老师从家里拿来一只玩具狗――沙皮狗。
   生2：讲桌上卧着老师家的玩具――一只可爱的沙皮狗。
   2总说―――头、尾（颜色、形状、质地）―――总说（作用）
   生1： 这只沙皮狗真可爱。
   生2：沙皮狗的四肢和肚皮是淡黄色的，其余的地方是土黄色的，配起来真好看。
   生3：它的头大大的，有一双黑溜溜的大眼睛，黑黑的三角鼻真有趣，走近一看还有两个闻气味的小鼻孔呢。
  生4：头上耷拉着两只又大又扁的耳朵。
  生5：他的身体胖乎乎的，摸上去滑滑的，软软的，真舒服。
  生6：一条黄黄的小尾巴真像一根小绳子。
  生7：最有趣的是它的两条前腿了，长长的，托着胖乎乎的脸蛋，真像一个乖宝宝。
  生8：疲倦的时候，沙皮狗可以做靠垫；困乏的时候，沙皮狗是舒服的枕头。
  3情感：
  生1：那只沙皮狗懒洋洋的躺在桌子上真可爱。
  生2：我真喜欢丁老师家的沙皮狗。
  三、个别说
  师：那一位同学愿意把你的玩具介绍给大家，让你的玩具给大家留下深刻的印象？
  同学们纷纷发言，介绍自己的洋娃娃、恐龙、狙击步枪、小狗、变形金刚、手表等。
  四、可以按以下提示写下来：
1来历
2总写―――分写：头、尾（颜色、形状、质地…）―――总说（作用）
3情感

一、背景知识

　　1．这是一篇科学小品，介绍了江苏常州市人民公园里那块陨石的外形、来历和科学研究价值。告诉我们陨石的天然史书，是人类在地球上可以直接触摸，并在实验室进行化险分析的地球外天体。第1自然段写了常州人民公园落星亭那块异乎寻常石头的外形，指出这是陨石。第2自然段介绍1094年秋天的一个傍晚，这块陨石坠落常州宜兴县许家的经过。第3自然段介绍陨石下坠的原因及它的科学研究价值。课文的旁注是学生学习课文的索引。

　　2．陨石或称陨星，是质量大的流星体在地球大气圈内未被完全燃烧而落到地面上的碎片或整个残体。陨石按构成化学成分分为石陨星、铁陨星和石铁陨星。这三类分别占陨石总数的92%、6%和2%。石陨星在坠落过程中容易崩裂，因此一般比铁陨星小。目前世界上最大的陨石是坠落在非洲纳米比亚的一颗铁陨石，重60吨。研究陨石，对于了解太阳系的形成和演化，生命的起源，空间技术等，具有重要的意义。

　　二、教学目标

　　1．运用科普文的阅读方法学习课文，了解陨石的知识，激发探索科学奥秘的热情。

　　2．了解课文说明的严谨和文句的生动，理解“异乎寻常”、“貌不惊人”、“目瞪口呆”、“天然史书”等词语的意思。

　　三、重点与难点

　　重点：能运用科普文的阅读方法读书，了解常州陨石的有关知识，了解课文的写法。

　　难点：了解课文的写法，激发学生探索科学奥秘的热情。

　　教案实例

　　一、教学准备

　　准备有关陨石的图片资料

　　二、教学时间：2课时。

　　第1课时

　　（一）教学目标

　　1．初读课文，了解大意。

　　2．运用科普文的阅读方法，读懂第1、2自然段，了解常州陨石的外形和来历。

　　（二）教学过程

　　1．揭题，回顾学法。

　　科普说明文的学习有哪两个基本学习要求？

　　（掌握课文的知识要点，了解课文的写法。）

　　科普说明文一般该怎样阅读？

　　（学习生字词--梳理介绍的知识要点--了解介绍知识点的说明方法。）

　　2．自学，初知大意。

　　（1）自学生字词，读准生字字音，比较组词：

　　暮--墓--幕--慕遨--傲--熬

　　联系上下文了解下列词的大意：

　　异乎寻常貌不惊人目瞪口呆天然史书

　　（2）课文介绍的陨石是哪儿的？怎么来的？有什么用处？

　　3．阅读，了解1、2自然段。

　　课文的旁注有什么作用？

　　根据第1自然段旁注阅读填表。

　　大小

　　形状

　　质地

　　外观

　　人们为什么对这块石头那么感兴趣？称它为异乎寻常的石头？

　　根据第2自然段旁注阅读填表。

　　陨石坠落时间

　　陨石坠落地点

　　陨石坠落情况

　　天空地面

　　陨石坠落许家，人们为什么目瞪口呆？

　　根据填表用自己的话简要说说陨石的来历。

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　　4．巩固作业。

　　（1）抄写生字词。

　　（2）填空：

　　陨石的外形很特别，一是，二是。

　　陨石坠落时，天空传来的响声，发出，的工夫，它划着的线，坠落到地上，钻入一个的洞。洞里有的亮光，还有的热气。它是送给我们的礼物。

这是2010年应区工会之邀，对参加市级教师电子教案竞赛的老师进行培训的稿件。往年的参加市级竞赛一般使用的海百合课件制作软件，但是近年来,竞赛的要求却不断下降，竟然只要求使用Word就可以了,实在令人无语（一种可能是老师软件能力提高不大，只能降低门槛；一种可能是照顾边远地区的老师）。因此，这次培训的重点我放在了教案的表现形式上：第一、教案排版的基本原则；第二、如何对现有的教案进行美化。

 （注：新浪博客不支持文件的上传，只能把PPT文稿中部分截图帖出来了）。

 

                    电子教案排版设计培训

 

一、优秀电子教案的二个必备的条件：

1.       内容----精彩的教学设计；

2.       形式----赏心悦目的排版

 实际上，这也是我们今天下午培训主要解决的二方面的问题，有关内容的这一部分，省特级教师胡明道老师等会进行培训。而开始的一个小时则由我和大家一起来来解决表现形式方面的问题。

误区：对于电子教案的表现形式，在实际工作中，往往是会被大家忽视一个地方，

第一，平时的教案都是给自己看的，自己能看清楚就可以了，养成了一定的习惯；

第二，看看其它老师的课案，大家可能会觉得似乎所有的教案都差不多，都是把字打上去，稍微排一下就可以，从而忽视这个问题；

第三，从以往的论文或课例竞赛评比的经验来看，好象也没有感觉到有什么影响。

但是，作为一个电子教案竞赛活动，它与我们平时的教案评比其实上有很大的不同，表现形式在最后评比的过程中实际上是起着非常大的作用的，所以如果大家把自己的角色转换为评委，去看不同学科的各种教案，你会那些教案打高分呢？联系自己担任评委的实例进行说明。 

互动活动：依次展示老师们电子教案作品。

提出问题：哪个老师的排版给人感觉更好一些？为什么？还存在着哪些问题？

 

 二、排版的基本原则

1.亲密性原则（组织性）

彼此相关的项应当靠近，归组在一起，如果多个项相互之间存在很近的亲密性，它们就会成为一个视觉单元，大面积不是多个孤立的元素。这有助于组织信息，减少混乱，为读者提供清晰的结构。

其根本目的就是实现组织性，放在一起的内容会形成一个视觉单元，而不是孤立的多个单元，便于阅读。一个页面上的视觉单元一般不超过5个。

 2.对齐原则（统一性或条理性）

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