设本页为首页　　　　　　　　　　　　　　 　 　　　　　　　　　　　　　加入收藏
中文域名: 古今中外.com　　　　　　 英文域名：www.1-123.com　　　　　教师学生公务员学习进修工作资料大全

 

七年级《地理》教案和实例：6.2《亚洲的人文环境》之二


   能把诗人那种那种深沉浩大，炽热滚烫的爱国主义情感固态化。本诗是象征主义流派诗歌，采用对生活表现进行重新组合改装的手法来构筑意象，我们要通过这首诗的学习来掌握这一类型诗歌的阅读策略。

策略运用

    怎么样？解放禁锢已久的、被普通生活所遮掩的、被线性生活或所困扰的眼睛，我们会豁然开朗、诗意的生活在这个世界上。那么让我们试着用这双慧眼来读下面这篇诗歌：

回 答

北岛

卑鄙是卑鄙者的通行证，

高尚是高尚者的墓志铭，

看吧，在那镀金的天空中，

飘满了死者弯曲的倒影。

　

冰川纪过去了，

为什么到处都是冰凌？

好望角发现了，

为什么死海里千帆相竞？

　

我来到这个世界上，

只带着纸、绳索和身影，

为了在审判之前，

宣读那些被判决的声音：

告诉你吧，世界

我棗不棗相棗信！

纵使你脚下有一千名挑战者，

那就把我算作第一千零一名。

　

我不相信天是蓝的；

我不相信雷的回声；

我不相信梦是假的；

我不相信死无报应。

　

如果海洋注定要决堤，

就让所有的苦水都注入我心中。

如果陆地注定要上升，

就让人类重新选择生存的峰顶。

　

新的转机和闪闪星斗，

 

我是诗人，我要保持我自己！

 

 

　

正在缀满没有遮拦的天空，

那是五千年的象形文字，

那是未来人们凝视的眼睛。

　

反思迁移

1·诗为文学的特殊样式，当然要别具只眼，你能归纳它的阅读思路和阅读策略吗？

2·再换一篇当代新诗如何？

开 始

赖特（美）

月儿投到田里一两片羽毛，

黑黢黢的麦苗凝神谛听。

此时，一定

那儿，月儿的幼雏正试

它们的羽翼。

林间，一位苗条的女子抬起她那可

爱的面影，她轻盈地步入空中，冉

冉地升上去了。

我独自站在一株老树旁，不敢呼吸也不敢动弹。

我屏息倾听。

麦苗向它自己的黑暗处倾身，

而我也倾身于我的黑暗之中。

    阅读提示：《开始》是一个人生感悟的片断，阅读时，注意作者的世界观和融入自然时的崇拜。梦幻般的轻风和静谧统治了有生命的万物，这是怎样的一种仙境啊。你的眼睛一定会倍感神秘而象作者一样向自己无穷的内心处探寻，此时这首诗你刚刚读了一半……


(教学新理念)课程寻找诗意的慧眼
教学资料七年级《地理》教案：6.2《亚洲的人文环境》之二
第六章第一节人文环境
课程标准: 1、让学生了解亚洲存在着多种多样的地域文化。
2、读图说出世界三个人类文明发祥地的分布及形成原因。
3、使学生知道各地区的文化都与当地的自然条件、民族风俗有密切的联系。
4、知道亚洲各国经济发展水平是不平衡的，并理解不平衡的原因。
5、了解三类产业的划分。
教学重点:1、亚洲多样的地域文化
2、地域文化差异的自然条件和民族风俗。
3、亚洲各国经济发展水平不平衡的原因。
教学难点：1、亚洲多样的地域文化
2、地域文化差异的自然条件和民族风俗。
3、亚洲各国经济发展水平不平衡的原因。
教学方法：讨论法、谈话法、读图分析法、活动法
板书设计: 第二节 人文环境
二、多样的地域文化
三大文明的发祥地及其形成原因
三、经济发展差异
教学过程：
[多媒体]景观图P13图6.17学生观察5秒钟后遮蔽并多次重复提问：看到了什么？
[小结]人、帐篷、骆驼；人穿长袍、帐篷在沙漠上、骆驼是单峰驼。
[提问]人为什么穿长袍、为什么居住帐篷、人们如何生存、此地在哪里、当地的自然环境如何？
[归纳]沙特阿拉伯地处热带沙漠气候区，终年炎热干旱。由于气温很高，他们身着宽大的袍子，便于散热。干旱的草场适于发展畜牧业。牧人们采取游牧的形式，所以他们需要居住帐篷。
[讲述]分析一幅图，要观察人们的服饰、居住环境、交通工具、生活方式等有什么特点？为什么会有这些特点？
[教师出示]与当地的自然条件有什么联系？
[探究]将全班分成五个小组，讨论13页图6。17的2——6幅图所反映的当地文化状况，选代表发言。
[活动]完成14页活动1
[承转]由此可见，各地区的文化都与当地的自然条件、民族风俗习惯有着密切的联系，有些自然环境适宜的地方，就成为了人类文明的发祥地。
[阅读]材料“亚洲的三个人类文明发祥地”
[提问]有哪三个人类文明发祥地？
[回答]黄河——长江中下游地区、印度河流域和美索不达米亚平原（两河流域）地区。
[提问]这三个地区在地理位置上有什么共同之处？
[读图]分析三地区气温、降水、地形和土壤，进而说明人类文明的发祥地与自然环境之间的密切关系。
[小结]都位于北半球温带的南部、亚热带和热带的北部，也就是既没有过于寒冷的地区，也没有过于炎热的地区；从降水来看，既没有极度干旱的沙漠地区，也没有极度湿润的雨林地区；从地形来看都位于大江大河的冲积平原上，而且土壤肥沃。
[提问]这一切都是巧合吗？说明了什么？
[回答]不是，说明人类的文明同自然环境是密切相关的。
[交流]学生在小组内交流所收集的亚洲不同国家独具特色的文化风情资料。
服饰
[展示]四幅图片
[提问]这分别是哪些国家的传统服饰？
[回答]中国的中式服饰、印度的纱丽、日本的和服、西亚地区的服饰。
[提问]西亚的服饰有什么特点？为什么？
[回答]颜色大多是白色， 头上缠着头巾，因为这里气候炎热干燥，白色可以反射阳光，头缠围巾可以阻挡风沙。
[提问]和服与中国哪个朝代的服饰相似？为什么？
[回答]与唐朝相似。当时唐朝很强大，日本曾派留学生到唐朝学习，两国文化不断交流。
[提问]中式服饰这张图片拍摄于什么场合？
[回答]APEC高官会。
[讲述]各国领导人穿上中式服饰，感受东方文化韵味。今年中国许多城市出现中式服装热，你怎么看待这一文化现象的出现？
[回答]中国去年有四大盛事，人们穿着民族服装表示庆贺。
[提问]通过以上的学习，请同学们总结文化与哪些因素有关？
[小结]受自然、历史、经济等因素的影响。
饮食习俗礼仪
[活动]各国不仅在服饰上呈现多样性，其饮食习俗礼仪更是异彩纷呈。下面我们搞一个活动，男女接力比赛，说出各国具有特色的饮食习俗和礼仪。规则：不用举手，想好就站起来回答，男女交替进行。
[讲述]刚才同学们谈了很多，老师也想和大家交流，日本茶道发源于中国，但为什么在日本得到了很好的延续？
[提问]大家有没有亲戚在日本企业工作的？他们有什么感受？
[回答]工作压力大，很累。
[讲述]为了消除紧张和压力，人们通过品茶来体味人生的宁静和祥和。可见，一种文化现象的出现受多方面因素的影响。
建筑
[讲述]我们说文化的内涵十分丰富，它是与自然现象不同的人类劳动的全部成果。它既是物质的，又是精神的，它体现一种思想，具有象征性。而各国的建筑正是这种物质与精神的统一。
[展示]民居图片
[讨论]1、这是哪些地区的民居？
2、各有什么特点？
3、请解释原因。
[回答]东南亚的高脚屋，结构分为上下二层，便于通风散热防潮，因为这里炎热多雨；西亚的传统民居墙厚，窗户小，可以阻挡阳光照射和风沙，因为西亚炎热干燥；印度尼西亚巴东镇建筑屋顶呈牛角状，便于雨水排泄，因为这里多雨。
[讲述]我们出去旅游都喜欢参观各地名胜古迹，下面老师带大家到亚洲各地转一转。
[展示]图片
[提问]我们参观了哪些名胜古迹？
[回答]中国的长城、故宫、兵马俑、天坛；古巴比伦古城；柬埔寨的吴哥窑；印度的泰姬陵。
[补充]还有韩国的国宝级财产佛国寺、泰国的素可太泰护国寺、印度尼西亚的婆罗浮屠——用石头书写的关于宗教文化和文化的书籍，是目前最大的佛教殿堂。
[讲述]大家请看这两张图片，越南古都顺化的太和殿和皇城，其建筑风格与哪国相似？
[回答]中国
[讲述]这是老挝的凯旋门和故宫，其建筑风格有什么特点？
[回答]溶入了欧洲建筑风格。
[归纳]可见从这里体味到文化的交融性。
[讲述]这是犹太教的哭墙，每到星期五，世界各地的犹太人都可以到这里祈祷。

上一页  [1] [2] [3] 下一页

来源：中国哲士网

学校教育教学 中学教案和实例资料教师备课考试，试卷试题 公务员考试，大学生就业

各类 七年级《地理》教案和实例：6.2《亚洲的人文环境》之二，教学资料
  • 上一篇文章：
  • 下一篇文章：
    •  

     
    相关文章
    曼谷的小象
    七年级《地理》教案和实例：6.2《亚洲…
    第5课时：相反数
    第4课时：数轴(2)
    第3课时：数轴(1)
    作文训练：说明文
    作文指导课《笔》
    作文训练——写人记事要注意记叙顺序
    《从百草园到三味书屋》教案和实录
    教案和实录
    作文专项训练 : 精心设计好开头和结尾…
    课堂教案
    作文训练：在记叙中穿插议论
    八年级《地理》下册教案和实例8.2 以…
    七年级《地理》6.1《亚洲的自然环境》
    主题班会教案资料
    八年级《地理》下册教案和实例第九章…
    八年级《地理》下册教案和实例7.2《西…
    八年级《地理》下册教案和实例8.1《沟…
    八年级《地理》下册教案和实例7.1《面…
    八年级《地理》下册教案和实例6.4《西…
    §18.3.2 画一次函数图象
    第18章 函数及其图象 全部教学设计
    高中一年级政治上册(必修课1)《树立正…
    作文训练之语言神态描写
    作文训练：让事实说话
    通信类应用文与意愿类应用文的写作训…
    从生物圈到细胞教案
    《 海滨仲夏夜》教案和实录
    议论文训练之让事实说话 ( 辩论 )
    海底世界
    《记一个熟悉的人》作文指导
    课堂教案
    《在北大百年校庆上的讲话》备课指导
    七年级《地理》教案和实例：7.1《我们…
    九年级下历史教案和实例第2课《对社会…
    八年级下历史教案和实例第21课《人民…
    九年级下历史教案和实例第1课《俄国十…
    作文教学实例
    牛顿第一定律
    确定与不确定  （教学设计）
    海鸥回来了 教学设计资料
    第6课时：绝对值
    人教新课标三年上《总复习》
    祝福
    《语言的得体》教案及说课稿
    从生物圈到细胞 教案
    “歌曲体裁”教学案例分析
    法制教育主题班会活动设计方案
    气体的压强、体积、温度间的关系教案
    高中二年级下英语：Unit16 The Unite…
    高中二年级下英语：Unit 15 Destinat…
    高中二年级下英语：Unit16 The Unite…
    高中二年级下英语：Unit17 Disabilit…
    高中二年级下英语：Unit17 Disabilit…
    高中二年级下英语：Unit 18 Inventio…
    第7课时：有理数的大小比较
    《我的老师》课堂教案
    五年级上册：《语文乐园五》教案
    作文训练：叙述结合描写
    会说话的灯
    五彩池
    找骆驼
    不合群的小蝌蚪
    惊弓之鸟
    瑞雪
    高中一年级英语下：Unit 16 Scientis…
    高中一年级英语下：Unit 17 Great wo…
    高中一年级英语下：Unit 18 New Zeal…
    高中一年级英语下：Unit 18 New Zeal…
    高中一年级英语下：Unit 18 New Zeal…
    高中一年级英语下：Unit 19 Modern a…
    高中一年级英语下：Unit 18 New Zeal…
    我的老师
    高中一年级英语下：Unit 19 Modern a…
    高中一年级英语下：Unit 19 Modern a…
    第12课时：有理数的加减混合运算(2)
    第11课时：有理数的加减混合运算(1)
    第10课时：有理数的减法
    第9课时：有理数的加法(2)
    第8课时：有理数的加法(1)
    “以读导写 ”作文教学研讨课教案和实…
    作文训练之细节描写
    高中二年级政治上第一课《文化与社会…
    高中二年级政治上第二课《文化与社会…
    高中二年级政治上第二课《文化对人的…
    高中二年级政治上第四课《文化的继承…
    高中二年级政治上第三课《文化的多样…
    燕子过海
    高中二年级政治上人教版第四课《文化…
    高中一年级政治下[人教版] 第七课《我…
    高中一年级经济生活第三课《多彩的消…
    §18.3.2 一次函数的图象
    §18.3.1 一次函数的概念
    §18.2.3 描点法画图的实际应用
    §18.2.2 函数的图象
    §18.2.1 平面直角坐标系
    §18.1.2 自变量取值范围与函数值的求…
    §18.1.1 变量与函数
    第17章 分式 全章教学设计
    打碗碗花
    雄关赋
    高中一年级英语下：Unit 18 New Zeal…
    个人与集体
    守财奴
    论“费厄泼赖”应该缓行（一）
    信陵君窃符救赵
    左忠毅公逸事
    《指南录》后序
    窦娥冤
    市场营销学教案
    升华和凝华教案
    文《伤仲永》教学资料
    画平行线教案
    《春》教案
    高中二年级政治上第三课《文化传承与…

    2004-2010　 中国哲士网版权所有　引用本站内容请指明来源　 给本站投稿　 　备案序号 蜀ICP备05009253号