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我与地坛 第二部分教案设计
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通过刚才的课外文段和文章中的场景分析，来你自己觉得史铁生的母亲是怎样的一位母亲？ 用你自己的话简单的概括一下。（可以老师总结）
明确：史铁生的母亲就是这样一位伟大的母亲，默默地承受着艰难的一切，用她那无私的毫不张扬的母爱默默的陪着作者度过了一生中最暗淡的日子。
（2），
提问：那么对于这样一个母亲，作为儿子的史铁生在刚刚残疾的时候理解她了吗？
回答：没有
他在开始是如何对待他母亲的呢？
明确：（学生答）他从没有想过母亲的感受，用史铁生自己的话说：那时她的儿子还太年轻，还来不及为母亲想，他被命运击昏了头，一心以为自己是世上最不幸的一个，不知道儿子的不幸在母亲那里总是要加倍的。
那他是在什么时候开始理解自己的母亲的？（回答：在母亲去世之后）
提问：母亲去世之后，史铁生开始慢慢的理解了自己的母亲，理解母亲之后，他开始了深深的后悔，文章是通过哪几个方面来表现作者对母亲的理解和自己的痛悔之心的？
1．
只是在她猝然去世之后，我才有余暇设想。当我不在家里的那些漫长的时间，她是怎样心神不定坐卧难宁，兼着痛苦与惊恐与一个母亲最低限度的祈求。现在我可以断定，以她的聪慧和坚忍，在那些空落的白天后的黑夜，在那不眠的黑夜后的白天，她思来想去最后准是对自己说：“反正我不能不让他出去，未来的日子是他自己的，如果他真的要在那园子里出了什么事，这苦难也只好我来承担。”在那段日子里——那是好几年长的一段日子，我想我一定使母亲作过了最坏的准备了，但她从来没有对我说过：“你为我想想”。事实上我也真的没她想过。那时她的儿子，还太年轻，还来不及为母亲想，他被命运击昏了头，一心以为自己是世上最不幸的一个，不知道儿子的不幸在母亲那儿总是要加倍的。她有一个长到二十岁上忽然截瘫了的儿子，这是她唯一的儿子；她情愿截瘫的是自己而不是儿子，可这事无法代替；她想，只要儿子能活下去哪怕自己去死呢也行，可她又确信一个人不能仅仅是活着，儿子得有一条路走向自己的幸福；而这条路呢，没有谁能保证她的儿子终于能找到。——这样一个母亲，注定是活得最苦的母亲。
总结： 史铁生在母亲去世后，才明白母亲当时为他承受的一切的一切，才终于想明白了母亲多忍受的要比自己多得多
2。有一次与一个作家朋友聊天，我问他学写作的最初动机是什么?他想了一会说：“为我母亲。为了让她骄傲。”我心里一惊，良久无言。回想自己最初写小说的动机，虽不似这位朋友的那般单纯，但如他一样的愿望我也有，且一经细想，发现这愿望也在全部动机中占了很大比重。这位朋友说：“我的动机太低俗了吧?”我光是摇头，心想低俗并不见得低俗，只怕是这愿望过于天真了。他又说：“我那时真就是想出名，出了名让别人羡慕我母亲。”我想，他比我坦率。我想，他又比我幸福，因为他的母亲还活着。而且我想，他的母亲也比我的母亲运气好，他的母亲没有一个双腿残废的儿子，否则事情就不这么简单。
在我的头一篇小说发表的时候，在我的小说第一次获奖的那些日子里，我真是多么希望
我的母亲还活着。母亲为什么就不能再多活两年?为什么在她儿子就快要碰撞开一条路的时候，她却忽然熬不住了?莫非她来此世上只是为了替儿子担忧，却不该分享我的一点点快乐?
学生总结：史铁生写作成功那一天，多么想让母亲与他一起分享成功的快乐，多么想让母亲为他取得的成功骄傲，但这现在已经成了惘然，因为母亲已经离他远去，而且是永远的远去。
3，
有一回我坐在矮树丛中，树丛很密，我看见她没有找到我；她一个人在园子里走，走过我的身旁，走过我经常呆的一些地方，步履茫然又急迫。我不知道她已经找了多久还要找多久，我不知道为什么我决意不喊她——但这绝不是小时候的捉迷藏，这也许是出于长大了的男孩子的倔强或羞涩?但这倔只留给我痛侮，丝毫也没有骄傲。我真想告诫所有长大了的男孩子，千万不要跟母亲来这套倔强，羞涩就更不必，我已经懂了可我已经来不及了。
总结：作者在深深的痛悔自己当初的倔强与羞涩，今天，他多想母亲能亲眼看到能亲耳听到他现在的一切，但是母亲已经不在了，已经无法再一次听到他呼喊出的“妈妈”这个词。
4，
摇着轮椅在园中慢慢走，又是雾罩的清晨，又是骄阳高悬的白昼，我只想着一件事：母
亲已经不在了。在老柏树旁停下，在草地上在颓墙边停下，又是处处虫鸣的午后，又是鸟儿
归巢的傍晚，我心里只默念着一句话：可是母亲已经不在了。把椅背放倒，躺下，似睡非睡
挨到日没，坐起来，心神恍惚，呆呆地直坐到古祭坛上落满黑暗然后再渐渐浮起月光，心里
才有点明白，母亲不能再来这园中找我了。
总结：从清晨到白昼，从午后到傍晚，从日没到月升，“我”走遍了这院子的每一个角落，一切都像往常一样，但是母亲却已经离开了“我”，一切都不曾改变，但母亲却永远不会再来找“我”了。“我”的内心充满了失落与惆怅，正如当初母亲寻找“我”时的焦灼与茫然。到此时“我”已经真正懂得母亲那份真挚、深沉、毫不张扬的爱对“我”来说有多么重要。但是，已经来不及了。
史铁生在痛悔中思念着母亲，怀念着母亲，悼念着母亲。可以说：母亲教给了他很多东西，从我们刚才对文章的分析中，来思考：母亲给了作者什么样的启示？
明确：要以坚忍的意志，默默地面对生命中苦难的命运，在逆境中更加坚强，可以为所爱的人承受一切苦难，为所爱的人献出一切爱，坚定地生活下去。
文章的结尾处有这样一句话：
多年来我头一次意识到，这园中不单是处处都有过我的车辙，有过我的车辙的地万也都有过母亲的脚印。
对这句话应该怎么理解？
总结：正是母亲的活法教会了作者面对残疾应该怎样活下去，解决了文章第一部分提出的怎样获得问题。所以此时此刻，地坛与母亲已经完全融合在了一起。正如这句话所说的，有过我的车辙，即我在地坛心灵求索的过程中时时刻刻都有母亲的脚印，也就是母亲的生命之路的预示，母亲对我的爱早已经向空气一样弥漫在地坛上，弥漫在史铁生的周围了。史铁生也确实这样做了，他用纸笔在人生路上碰撞开了一条路，一条成功之路，他走的是那样坚强，走的是那样自信，走的是那样深刻。
五：拓展延伸（配乐《母亲》）平平淡淡才是真，于无声处有大爱 (需要修改)
分析完这篇文章，想问一下大家，你被史铁生的母亲感动了吗？
世上有很多的母亲，不是每个母亲都像史铁生的母亲那样不平凡，那样伟大，他们可能只是世上很不起眼的人中的一个，但是母爱却是相同的。我们这些平凡人想到母亲的时候，可能只会想到很小的一些细节。
比如：母亲 我又想您了 想您耐心的教我 说话 走路 唱儿歌 我想告诉您 我很感激您
妈 我又想您了 想您每天接/送我去幼儿园的时候 我想告诉您 您辛苦了
母亲 我又想您了 想您为我擦干的第一滴眼泪 我想告诉您 是您让我学会了坚强
母亲 我又想您了 想您带我去北京/大连/深圳玩 我想告诉您 是您让我认识了这个世界 。。。。
我们今天在聆听史铁生先生讲他的母亲，你有没有想到你自己的母亲呢？ 想到你曾经因为倔强或者羞涩给母亲造成的那些伤害吗？ 也许你的母亲在天天唠叨着你的成绩，你三年后将要面对的高考，其实我们想想，那仅仅是唠叨和压力吗？母亲不但要想到你的现在更要考虑到你的将来，因为她明白终有一天你要离开她去寻找自己的世界，她只是希望你以后的生活能够过的幸福一些。但是我们又有多少人想过，母亲需要什么，母亲在想些什么？你了解吗？ 你们了解吗？ 母爱是从不希求回报的，她在默默的为孩子奉献，但是如果我们能够给她一丝安慰，甚至一句贴心的话，母亲就会感动良久，甚至可能铭记一辈子。所以，请不要吝啬你对母亲的爱的表达，让我们在我们在母亲还来得及表达的时候，尽情的表达吧。大声地对母亲说：您是我最爱的人。
最后，让我们在歌声中，在照片中回忆我们曾经与母亲走过的点滴岁月，铭记那些欢乐的瞬间，祝愿天下母亲们能够快乐，健康， 幸福。（学生照片上一页 [1] [2]
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来源：中国哲士网
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