一、填空题（在下列每题的空白处填上正确的字词，每空1分，共15分）
1． 在人类历史上，最早出现专门论述教育问题的著作是我国的______。
2． 1939年苏联出版了凯洛夫主编的_________，标志着马克思主义教育学的创立。
3． 教育具有两大功能，一是教育对________的功能，二是教育对_______的功能。
4． 影响人发展的生物因素很多，其中最为关键的因素是_________。
5．在实际教学中存在着各种不同的教学方法组合，但影响最大、最有代表性的教学方法组合主要有三种，它们分别是 、 、 。
6．讲授法是历史最悠久、现代学校教学应用最广泛的教学方法，其类型主要有讲述、________、讲读、________。
7．为了弥补课堂教学的不足，中小学教师经常采用作业、参观、 、辅导等多种辅助教学组织形式。
8．陶冶是一种古老的德育方法，它主要通过人格感化、 陶冶和 陶冶等方式潜移默化地培养学生品德。
9．班主任了解学生主要是通过 和 两个方面进行的。
二、判断题（判断下列每题的正、误，在正确的命题后划“√” ，在错误的命题后划“×”，每题1分，共10分）
10．教育实验法是根据一定的教育理论或设想，通过控制和变革对象而进行研究某一教育问题的方法。 （ ）
11．育人性是教育的最基本属性。 （ ）
12．教学是一门科学，也是一门艺术。 （ ）
13．从影响青少年身心发展的因素讲，“近朱者赤，近墨者黑”的说法是正确的。 （ ）
14．教育的对象是人，因此，确定教育的目的，只能从人的发展需要出发。 （ ）
15．德育就是思想政治教育的简称。 （ ）
16．教学过程是一个促进学生身心发展的过程。 （ ）
18．教学原则本身是由人提出来的，因此它是主观的东西。 （ ）
19．德育工作的原则是德育规律的具体化。 （ ）
三、选择题（在下列每题后有四个备选答案，其中只有一个是正确答案，请将正确答案的编号填在题后的括号内，每题2分，共20分）。
20．“启发诱导”的教学原则出自于 （ ）
A《大学》 B《学记》 C《中庸》 D《论语》
21．主张教育生物起源论的主要代表人物是 （ ）
A孟禄 B利托尔诺 C皮亚杰 D洛克
22．实现教育目的的基本途径是 （ ）
A智育 B教学 C自学 D德育
23．“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”所体现的教学原则是 （ ）
A循序渐进原则 B可接受性原则 C启发性原则 D因材施教原则
24．教育产生于 （ ）
A物质生产劳动 B人的心理需要 C生物的本能 D人的模仿
25.一般认为，思想品德心理结构的核心是 （ ）
A道德情感 B道德信念 C道德意志 D道德行为
27.根据现代教学理论的研究，从教学效果的质上看，不包括下列那种教学水平： （ ）
A记忆水平 B理解水平 C探索水平 D运用水平
28．“建国君民，教学为先”揭示了教育的 （ ）
A经济功能 B文化功能 C育人功能 D政治功能
29．下列关于教育与政治、经济制度的观点，正确的是： （ ）
A 政治、经济制度决定教育目的的性质和教育的内容
B政治、经济制度决定教育的目的和本质
C政治、经济制度既决定教育的领导权，也决定受教育的权力
D政治、经济制度决定教育的领导权，但不能决定受教育的权力
四、简答题（每题7分，共28分）
30. 学校教育产生的条件有哪些？
31．我国教育目的的基本精神有哪些？
32．我国中小学的教学任务有哪些？
33．学校思想品德教育的主要原则有哪些？
五、论述题（27分，其中34小题12分，35小题15分。）
34．结合实际，谈谈你对“十年树木，百年树人”的理解。
35．如何理解科学性与思想性相统一的教学原则。
要求：①论述要观点正确，论据充分，条理清楚；
②论述要理论联系实际；
③字数不少于300字。
公共教育学评分标准及参考答案（十）
一、填空题：
[评分说明] 1）9道小题共15个空，每空1分，共15分；
2）以标准答案为准，答对给分，不答或答错不计分。
[标准答案] 1《学记》 2《教育学》 3社会发展 个体发展 4遗传因素5传授—接受教学 问题—发现教学 程序教学 6讲解 讲演 7讲座 8环境 艺术 9个人 集体
二、判断题：
[评分说明] 1）共10道小题，每题1分，共10分。
2）判断正确计1分，不判断或判断错不记分。
[标准答案]10√11√12√13√14×15×16√17×18×19×
三、选择题：
[评分说明]1）共10道题，每题2分，共20分；
2）以标准答案为准，答对记2分，答错或不答不记分。
[标准答案] 20 B 21 B 22 B 23 C 24 A 25 B
26 D 27 D 28 D 29 C
四、简答题：
[评分说明] 1）共4道题，每道题7分，共28分；
2）每小题按标准答案的要点记分，要点正确记分，要点不正确或未答出要点不记分。
[参考答案]
30 1)专门从事教育的教师和专门从事学习的学生的产生；（３分） ２）形成了特定的学校教育内容；（２分） ３）文字和文化工具的出现。（２分）
31 1) 培养德智体全面发展的建设者和接班人；(3分) 2）教育为社会主义现代化建设服务； （2分） 3）教育同生产劳动相结合。（2分）
32 1）传授和掌握文化科学基础知识和基本技能技巧；(3分) 2）发展学生智力，培养学生的能力，增强学生的体力；（2分） 3）培养学生科学的世界观、共产主义道德品质和良好个性；（2分）
33．1）共产主义方向性与社会主义现实性相结合的原则；（1分） 2）严格要求和尊重学生相结合的原则；(1分) 3）从实际出发，有的放矢的原则; (1分) 4）知、行统一原则; (1分) 5) 积极疏导原则; (1分) 6)集体教育和个别教育相结合的原则; (1分) 7)教育影响连贯性和一致性原则。(1分)
五、论述题：
[评分说明] 1）共2 小题，34小题12分，35 小题15分共27分；
2）每小题按标准答案的要点评分：要点的观点正确，展开论述，论据充分，联系实际，条理清楚记分；要点的观点正确，或未展开论述，或论据不充分，或未联系实际，或条理不清楚，只记该要点得分的1/2；要点的观点错误则不记分。
[参考答案]
34．1）说明了教师劳动的长期性和长效性；（3分）
2）人的成长是一个社会化的过程；（3分）
3）学生知识的积累、智力的发展、能力的形成、道德品质的培养、世界观的确定等，都是日积月累的结果；（3分）
4）教师劳动的价值主要体现在学生未来的发展和对社会的贡献上。（3分）
35．1）涵义：要求教学向学生传授真正反映客观事物真理的知识，使教学内容具有严密的科学性；并结合知识的传授，对学生进行思想品德教育，使教学具有教育性。（4分）
2）这一原则不仅体现了教学的教育性规律，而且也是我国教育目的的要求，二者是相互统一的；（4分）
3）贯彻这一原则应注意：确保教学的科学性、结合教材特点进行思想教育、言传身教，为人师表。（要求联系实际）（7分）
